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1、第 1 页 教师十八届四中全会精神学习心得 特征码 jLALffMDrBCwgRJQbSYl 教师十八届四中全会精神学习心得 十八届四中全会闭幕以来展开了一系列的学习贯彻四中 全会精神的活动。学校领导班子上周也召开了教职工学习十八 届四中精神的会议。通过学习十八届四中全会精神，作为一名 教师，我深深感觉到依法治国和教育之间的关联如此重要。 学习贯彻四中全会精神，从依法治国到依法治教，必须加 强法治教育。加强法制教育，全社会有责，但教育具有最直接、 最集中，最系统、最有效的作用，在加强法治教育中扮演着无 可比拟的重要角色。一方面是对教育工作者和学习者的法治教 育，培养现代法治人才。教育工作者必须
2、率先垂范，以身作则， 做依法治国、依法治教的表率，这样才能肩负起培养合格法治 人才的重任。坚持立德树人、德育为先导向，创新法治人才培 养机制和模式，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体 系的法治人才及后备力量。另一方面是对全体人民的法治教育， 提高全体人民的法治素质。在这一方面，教育同样肩负重要职 责。全体人民法治素质的提高，既能为建设法治国家奠定基础， 更能为建设法治教育创造环境条件。 第 2 页 进行法治教育，要从培养法治意识开始。法治意识是对法 律法规和法治制度等的理性认识和把握，是自觉守法、遇事找 法、解决问题靠法的行为动力。培养法治意识，一方面靠学习， 一方面靠行动锻炼，做到知行
3、结合。为此，学校教育要与社会 法治机构协同合作，共同做好法治教育与宣传。进行法治教育， 要把培养法治思维作为重点。法治思维是一种运用法治深化改 革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的思维方式和能力。如果 说法治意识使人有观念、有动机，自觉想到用法治来解决和处 理问题的话，那么法治思维使人有方法、有能力做到用法治解 决和处理问题。 让法治成为人民的信仰、国家的信仰，是法治教育的核心。 要实现从法治意识到法治思维、再到法治信仰的法治教育目标， 全面提高全体人民的法治素质，必须把法治教育纳入国民教育 体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，在职业教 育、高等教育、继续教育中纳入法治教育的内容，构建完善的 中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，形成 以学校教育为主体，社会教育、家庭教育和社会法治机构共同 参与的全面的法治教育体系。