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名校名 推荐1.1 细胞生活的环境2教学目标描述内环境的理化性质重点描述内环境的理化性质难点描述内环境的理化性质教学过程时间设计意图个人备课一、 检查预习3检查预习检查世纪金榜自主预习【1】完成情况。情况，为二、导入新课讲解新课问题导入：包含这些化学成分的细胞外液具有怎样的理化1铺垫。性质呢？三、推进新课导 入 新1. 细胞外液的理化性质30课，口述（ 1）渗透压学习目标（ 2）酸碱度（ 3）温度2. 组织水肿及其产生原因讲 授 分营养不良析，掌握淋巴循环受阻内环境的肾小球发炎等疾病理化性质过敏反应3. 等渗溶液、低渗溶液、高渗溶液4. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介5. 细胞与外界环境进行物质交换过程穿模层数分析四、课堂训练例：长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因（）A 血浆渗入组织的速度降低B 组织液回渗速率降低C 淋巴生成速率降低- 1 -名校名 推荐D 淋巴循环受阻当 堂 训答案： B6练，检测五、课堂小结知识运用六、 作业和预习1、完成课时作业本“课时作业一”2、预习内环境稳态的重要性总结本课4学 习 内容，学生记忆相关知识点。1布置下节课的预习任务教学反思- 2 -