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1、名校名 推荐3.1 植物生长素的发现2教学目标分析植物体中生长素的产生和运输特点重点分析植物体中生长素的产生和运输特点难点分析植物体中生长素的产生和运输特点教学过程时间设计意图个人备课一、检查预习3检查预习检查世纪金榜自主预习【28】完成情况。情况，为二、导入新课讲解新课复习导入1铺垫。三、推进新课1. 植物激素导 入 新（ 1）概念：30课，口述(1) 产生部位：植物体内。学习目标(2) 运输途径：从产生部位运送到 _ 。(3) 生理作用：影响植物 _。(4) 化学实质：微量 _。讲 授 分（ 2）种类：析，掌握2. 生长素的产生、运输和分布植物体中3. 植物的向性运动生长素的（总结）两看法
2、判断植物“长不长、弯不弯”产生和运一看胚芽鞘尖端以下部分能否获得生长素。能，则生长；输特点不能，则既不生长也不弯曲。二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若均匀，则直立生长；若不均匀，则弯曲生长。四、课堂训练例：侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于()A. 自由扩散B. 极性运输- 1 -名校名 推荐C. 主动运输D. 渗透作用答案： C6五、课堂小结当 堂 训六、 作业和预习练，检测1、完成课时作业本“课时作业九”知识运用2、预习生长素的生理作用总结本课4学 习 内容，学生记忆相关知识点。1布置下节课的预习任务教学反思- 2 -