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1、名校名 推荐河北省邯郸四中高中生物第6 章 第 4 节 细胞的癌变教案新人教版必修 1一、教学目标：【知识】：说出癌细胞的主要特征和致癌因子【技能】：讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二、教学重点：重点癌细胞的主要特征；难点原癌基因和抑癌基因的区别。三、教学过程1. 导言：提问在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？学生回答肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病） 、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。问题探讨学生思考回答，教师提示。提示 1. 日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素 D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外
2、线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。2. （ 1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。 可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。（2）涂 上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。（3）使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。3. 臭氧层可以部分吸收紫外线。 当臭氧层被破坏时， 过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。问细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？板书癌细胞：有的细胞受 到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连
3、续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。问（分四小组，每组讨论一个问题）1、癌细胞与正常细胞有什么区别？2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？3、细胞为什么会发生癌变？4、怎样预防癌症的发生？与预防禽流感AI 、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？（教师巡查指导，待学生讨论分析后由学生回答，教师归纳）代表发言各小组组长代表发言汇报，经过全体同学的质疑和探讨后得出：1、 题可以带出癌细胞的概念：细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。一、癌细胞与正常细胞的区别是：恶性增值的“不死的细胞”：能够无限增值；形状显著改
4、变的“变态的细胞”：形态结构变化；黏着性降低的 “扩散的细胞” ：癌细胞表面糖蛋白减少， 使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。二、致癌因子物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、 X 射线、电离辐射等 。化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。生物致癌因子：如Rous 肉瘤病毒。练习 1根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？（ 1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29 年观察， 发现白血病发生率明显增1名校名 推荐高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（物理致癌因子）（ 2） 3、 4苯并芘是煤焦油的主要成分
5、，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的 烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。 （化学致癌因子）（ 3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。（化学致癌因子）3、细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤 细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变， 导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系。提问癌细胞、原癌基因和致
6、癌因子之间有什么联系？回答 正常细胞在致癌因子的作用下， 使原癌基因被激活， 从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值 细胞，即癌细胞。4、在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。资料分析健康的生活方式与防癌。学生思考讨论回答，教师提示。提示 1. “病从口入”也适用于癌症。发霉的、 熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并 芘等。2. 物理的，化学的，生物的。提问预防癌症的措施，能同时预防禽流感和预防SARS吗？学生回答略四、新旧教材的区别新教材在预防癌症和健 康的生活方式方面有较多的介绍，应当在此方面多向学生渗透知识，使生物科学指导学生生活，预防疾病。2