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1、第 1 页 生本教育心得体会 特征码 IbjidSBnCcZLWDOEMLoU 生本教育心得体会 生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂， 就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流 的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高 效的课堂，它的核心就是一切为了学生，高度尊重学生，全面 依靠学生，是以生命为本，关注学生的终身发展。利用先做后 学、先会后学、先学后教等多种方法，才可以真正做到少教多 学，教师教得轻松，学生学得愉快，真正体现了学生是学习的 主体。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育 的资料，谈谈自己对生本教育的几点体会： 一、生本课堂
2、中，学生是课堂的主角。 生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。 作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他 们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中 体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他 们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课 堂上表现的机会很多。总之，在生本的课堂上，所见到的学生， 第 2 页 个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发 挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂， 让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐 起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。 二、
3、生本课堂中，教师是课后的引领者 生本课堂主张教师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽 可能的自主。在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是 学生学习的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参 与到学生的学习活动中去，教师只是给学生指个方向，剩下的 时间都交给学生，而学生在课下的准备工作也有趣而生动了， 通过这种方式，大大扩大了学生的知识量。在生本教学中，教 师要做好下面三点： 1设置好前置性作业，放手让学生预习。 生本教学的原则是不学不教，先学后教，让学生有备而来。这 有备就是指提前做好预习作业，做好上课的准备。可见，前置 性作业的布置就尤为重要。通过 前置性作业的形式，提前布置 给学
4、生，让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步 感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课 堂的有效性。因此如何设计布置前置性作业就成了生本教育操 作的重要环节。 2组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主人 把课堂真正还给学生，课堂上主要采取小组合作的学习方式， 第 3 页 放手让学生交流、探究。每组选出组长，负责本组的纪律、任 务分配等事务，组内成员有不明白的问题时，先在小组内进行 交流，确实无法解决可以向教师提出，如问题具有普遍性，再 由教师和全班同学交流，展开全班性的讨论，这样做真正调动 了学生探索的积极性，也让教师得到了解放。 3.知易行难，生本课堂看似简单
5、布置前置性作业、小组讨论、全班讨论、教师点拨指导。可实 际上，要想上好生本课，是很不容易的。我认为生本课堂的关 键在于教师点拨时的收和放，教师要有获取并灵活运用课堂生 成资源的能力，通过点拨，让学生向更深处迈进，让学生能换 个角度思考问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这 样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。 其实，这一点一拨，并不是太好把握。这需要教师有较深的心 理学、教育学知识，了解学生，这需要教师有驾驭课堂的教学 艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学， 教师只起到帮学的作用，教师只是一个引导者。教师怎样引导 学生学，教师在什么时候帮，教师在引导的同时还应该做什么， 所有这些问题都值得我们思考。 总之，通过学习郭教授的生本教育思想，对我们的课堂改革确 实有很好的指导作用。在今后的教学中，我将尝试用生本课堂 教育模式教学，把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探 索、去发现，充分发挥学生的主体作用，培养学生更多的独立 第 4 页 思考、独立发现问题的时间，让他们的创新思维得到更深的发 展。