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1、.四年级下册学期数学教学计划xxx又一个新学期开始了，为了进一步贯彻执行新课程标准，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学情分析：四年级 (x) 班共有 xx 名学生，其中男生x 人，女生 x 人。从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，单元知识能过关， 但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅， 对知识运用也欠灵活， 有一部分学生学习态度比较浮躁， 计算能力较弱，还需进一步提高， 应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。 从学生习惯方面看， 有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做
2、题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善 ; 还有个别学生由于缺乏自信心。 所以本学期针对这些特点， 在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心， 增强学生的意志力， 养成良好的学习习惯。二、教材分析： 本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算， 三角形，观察物体，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。三、教学目标本册教材的教学目标，使学生：1
3、、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180 度。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线
4、图。6、了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。.7、初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学要求：1 、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。2 、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。3 、使学生掌握小数乘法， 系统地教
5、学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。4 、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。5 、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。6 、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识， 并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。7 、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。五、教学重点难点：1 、小数的意义和
6、性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律， 会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。六、教学措施：1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40
7、 分钟的利用，大面积提高教学成绩。5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。.6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。四年级下学期数学教学进度计划周次内 容课时1（2 月 20-2 月 24日）四则运算42（2 月 27-3月 3 日）四则运算；观察物体53（3 月 6-3 月 10 日）观察物体，加法运算定律54（3 月 13-3 月 17日）乘法运算定律55（3 月 17-3 月 24日）简便计算测试及分析56（3 月 27-3 月 31日）小数的意义和性
8、质57（4 月 3-4 月 7 日）小数的意义和性质58（4 月 10-4 月 14日）小数的意义和性质59（4 月 17-4月 21日）小数的意义和性质， 整理和复习 ; 期中测评。510（4 月 24-4月 28 日）三角形511（5 月 2 日-5 月 5 日）三角形测评及分析412（ 5 月 8-5月 12日）小数的加法和减法513（5 月 15-5月 19 日）小数的加法和减法及测评514（5 月 22-5月 26 日）图形的运动515（ 5 月 29-6 月 2日）平均数与条形统计图416（ 6 月 5-6月 9 日）营养午餐及数学广角517（6 月 12-6月 16 日）总复习518（6 月 19-6月 23 日）总复习519（6 月 26-6月 30 日）总复习；期末测评520（ 7 月 3-7 月 7 日）总结.