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1、.蝙蝠和雷达学案使用时间： 2016 年月日编制：张倩倩二次备课：张伟红马艳雪尚娇阳审核：张伟红包科领导：张立芳级：四年级小组：姓名：篇二：11蝙蝠与雷达四年级语文 ( 下 ) 蝙蝠和雷达导学案篇三：蝙蝠和雷达教案11 、蝙蝠和雷达教学目的：1 、2 、 学习生字新词。 初步感知课文。教学重点：学习生字新词。教学难点：理解生词。教具准备：生字卡、课件、蝙蝠和雷达图。第一课时教学过程：一、导入1 、 出示课件蝙蝠，你们知道这是什么？关于蝙蝠你们知道了什么？（板书蝙蝠）2 、 出示雷达，你们知道这是什么？关于雷达你们知道了什么？简介雷达。（板书雷达）3 、 今天我们就学习一篇课文，蝙蝠和雷达，看了
2、这个题目大家有什么疑问吗？二、 初读课文，整体感知。1 、 提出要求（ 1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读读通，不通顺的地方再读一遍。（2）、标出自然段序号，勾画课文介绍的有关蝙蝠和雷达的知识。2 、检查自读情况。（ 1）、出示我会认的字指名读。蝙 蝠蛾铛揭碣荧注意：蝙（ bi n）不要读成（ pi n）（ 2）、出示会写的字指名读，说说怎样快速地记住这些字的字形。蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碣荧注意： “揭”里面不要多写一竖。（ 3）、练习用生字生字口头组词。（ 4）、抽学生轮读课文。（ 5）、读了课文，你知道了什么？课文可以分为几大部分，每部分主要讲什么？课文主要讲
3、什么？课文是按什么顺序写的？（板书：提出问题、研究问题、解决问题）三、学习课文 1 3 自然段。科学家在什么情况下提出了一个什么问题？请大家默读课文1 3 自然段。1 、 汇报：（ 1）看见一架飞机在夜航。 （2）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？2 、 飞机为什么能在夜里安全飞行？在文中找出有关的句子，画上“”线，这种自问自答的句子我们上个学期已经学过，叫什么句？（设问句）设问句起什么作用？（引起别人注意）谁能说说这段话在文中起什么作用？（承上启下）3 、 谁能用合适的关联词把这两句话连起来？.小结：飞机在漆黑的夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到启示。4、 蝙蝠有什么高超的飞行才领呢
4、？在文中画出有关的句子来。出示句子： 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。4 、蝙蝠为什么能在漆黑的夜里飞行呢？我们下节课再学。四、作业1 、写生字2 、搜索从哪些发明是从动物身上得到启示的？第二课时教学目标：1 、学习分段， 概括段意， 把握课文主要内容和要点， 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2 、理解重点词句。3 、培养判断的思维能力。4 、激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。教学重难点：让学生在阅读中学会分段，准确把握文章的主要内容。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教具准备：本
5、课课件、图片教学过程：一、出示蝙蝠和雷达图导入，复习旧课。1 、导入：上节课我们已经学会了这一课的生字，现在就复习一下生字。比一比，组词。开火车每人口头组一组。蝙（ ） 蝠（ ） 捕（ ） 蛾（ ） 骗（ ） 幅（ ） 哺（ ） 饿（ ） 蚊（ ） 避（ ） 锐（ ） 铛（ ） 纹（ ） 辟（ ） 说（ ） 挡（ ） 蝇（ ） 揭（ ） 碍（ ）荧（ ） 绳（ ） 竭（ ） 得（ ） 萤（ ）2 、出示蝙蝠、雷达图：上节课我们已经了解了课文的主要内容并学习了课文的13 自然段，谁能说说课文讲了一件什么事？（科学家从蝙蝠身上得到启示， 发明了雷达。）这节课我们再来了解科学家是怎样揭开这一生物在夜
6、间飞行的奥秘。二、为了研究问题，解决问题，科学家是怎么做的？1 、请大家读读课文 4 7 自然段。2 、汇报 ：科学家进行了三次试验。 （板书：试验）2 、科学家是怎样做试验的？结果怎样？同桌讨论填表。3 、通过试验科学家发现了什么？指名说表中的结果。学生边说边把结果出现在投影里。（板书：蒙眼睛、塞耳朵、封嘴巴）4 、齐读第 6 自然段。5 、出示句子，说说两句话有什么不同？哪一句好？为什么？（ 1）、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。（ 2）、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。“配合”在文中是什么意思？上个学期我们已经学过理解词语的好方法是什么？（查
7、字.典和联系上下文。 ）那配合在文中是什么意思？你是用哪种方法理解这个词的？（查字典： 字典里意思是“各方面分工合作来完成共同的任务。文中是指嘴和耳朵分工合作来完成任务；”联系上下文“上文说第二次和第三次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用；下文说蝙蝠嘴里发出超声波，遇到碍障碍物返回耳朵里，蝙蝠才会改变方向，也是嘴和耳朵同时发挥作用。”）6 、蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合探路的？谁知道哪个自然段告诉我们？自读第七自然段。用“”画出有关句子来。根据学生回答，出示句子：（指名读）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。.