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1、20伤仲永第一课时【学习目标】1朗读课文，把握节奏。(重点)2翻译课文，积累文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、稍稍、宾客、泯然”等。(重点)【教学过程】一、新课导入中国有句俗语：“一勤天下无难事。”古人也说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言更是一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们：一个人只有不断学习，终生学习，才能成为顺应时代的有用之才。反之，如果不学习，不接受教育，哪怕是一个神童，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才，甚至蠢材。今天我们要学的课文中的主人公方仲永就是这样一个典型例证。二、自主预习1文学常识。伤仲永选自王临川集，作者王安石，字介甫，宋代的政治家、思想家、文学家。
2、他是“唐宋八大家”之一。题目伤仲永中的“伤”字的意思是哀伤、叹息，表达了作者对神童最终泯然众人的惋惜之情。2给加点字注音。邑人(y) 乞之(q)世隶耕(l)日扳仲永(pn) 环谒(y)泯然众人(mn) 称前时之闻(chn)3朗读课文，注意下面句子的朗读节奏。(1)未尝/识书具，忽/啼求之(2)借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名(3)其诗/以养父母、收族为意(4)自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者(5)父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人(6)余闻之也/久4积累下面词语的含义，并注意特殊句式。(1)通假字日扳仲永环谒于邑人(牵，拉)(2)一词多义自并自为其名(自己)自是指物作诗立就(从
3、)闻余闻之也久(听说)不能称前时之闻(名声)其其诗以养父母(这)稍稍宾客其父(他的)(3)古今异义自是指物作诗立就(古义：此；今义：判断词)或以钱币乞之(古义：有的人；今义：或许)其文理皆有可观者(古义：文采和道理；今义：文章内容方面和词句方面的条理)(4)词类活用忽啼求之(哭着，动词作状语)父异焉(奇怪，形容词意动用法)宾客其父(以宾客之礼相待，名词做动词)父利其然(以为利，意动用法)日扳仲永环谒于邑人(每天，名词作状语)(5)特殊句式判断句金溪民方仲永，世隶耕(全句表判断)省略句令作诗(“令”后省略宾语“之”)还自扬州(省略主语“我”)5对照注释，翻译课文。三、合作探究(一)初读课文，读准节奏1出示要求。(1)根据注释，读准字音。(2)注意读准句中的停顿。(3)反复朗读，把课文读熟练。2指名读，根据情况板书纠正重点字的读音。3集体朗读课文。(二)二读课文，翻译课文1学生自由译讲课文，讨论难理解的词句。2小组展示翻译，一组推荐一人译讲一段，其他成员进行补充、评价。教师根据情况就翻译不准确的句子进行点拨。(三)三读课文，梳理重点字词。见自主预习4四、布置作业1识记本课重要字词。2翻译并朗读全文。