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1、22、爱莲说复习练习 班级： 姓名： 一、解释加点词语1、可爱者甚蕃： 2、晋陶渊明独爱菊： 3、自李唐来：4、余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖5、不蔓不枝： 6、香远益清：更加清香7、亭亭净植：8、可远观而不可亵玩焉9、菊，花之隐逸者： 10陶后鲜有闻：11、同予者何人： 12、宜乎众矣：二、翻译句子1、水陆草木之花，可爱者甚藩。2、自李唐来，世人甚爱牡丹。3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、中通外直。5、不蔓不枝。6、香远益清。7、亭亭净植。8、可远观而不可亵玩焉。9、予谓菊，花之隐逸者也。10、牡丹，花之富贵者也。11、莲，花之君子者也。12、菊之爱，陶后鲜有闻。13、莲之
2、爱，同予者何人？14、牡丹之爱，宜乎众矣。三、理解文意1作品写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写的用意是什么？ 。2学习本文后你有什么感想？你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗？ 。四、根据提示用原文句子填空1、爱莲说中比喻君子不同流合污的句子是： 。2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 。3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 。4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 。5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。 参考答案一、解释加点词语1、值得人喜欢的花 很多 2、唯独 3、唐朝 4、主谓间，取消句子的独立性 污泥 洗涤 水波 妖媚 5、牵牵连连 枝枝节节
3、 6、更加清香 7、耸立的样子 洁净 树立 8、亲近而不庄重地玩弄 句末语气词，相当于现代汉语里的“啊”。9、隐居的花 10很少听说 11、和我一样的人 12、对菊花的爱好13、应该 很多二、翻译句子1、水中、陆地上草本、木本的花，值得人喜爱的花有很多。2、自从唐朝以来，世界上的人很爱牡丹。3、我唯独喜爱莲花出自污泥却不沾染，在清水中洗涤过，却不妖媚。4、中间贯通，外杆笔直。5、不前牵连莲，不枝枝节节。6、香气传播得越远越清香。7、笔直而洁净地立在那里。8、可以远远地欣赏却不可以玩弄啊。9、我认为菊花是花中隐居的花。10、牡丹是花中富贵的花。11、莲花，是花中的君子。12、对菊花的爱好， 陶渊
4、明以后就很少听说了。13、对莲花的爱好，和我一样的人还有谁？14、对牡丹的爱好，人应该是很多的了。三、理解文意1这是一种衬托的写法。 如果不提菊和牡丹，只是一味赞颂莲是多么美好，多么高洁，自己是对它是多么喜爱，文章就显得单调，意思不容易表达得深刻。而把菊和牡丹跟莲来比较着写，就更能突出莲花的可贵。作者用菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的绚丽浓艳从反面来衬托莲的质朴、自然。通过这不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。这种写法叫正反衬托。描写莲时，浓墨重彩，工笔细刻，卓然超群的“莲”的形象，在“草木之花”的背景上，在“菊”“牡丹”二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨表达了自己的思想感情。2从“莲浑身都是宝，可观赏可食用可入药”，可以归纳为莲的“无私奉献精神”；从“莲茎随着水面的上升而增长，叶总浮在水面上”总结出莲的“乐观向上，顽强拚搏”精神。四、1、出淤泥而不染。 2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。3、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5、：莲，花之君子者也。