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1、十七 桃花源记 1.给下列加点的字词注音。缤纷（）俨然（） 豁然（）平旷（） 黄发垂髫（） 怡然自乐（）咸（） 阡陌（）（） 郡（）诣（） 问津（） 邑人（）2.解释下列加点词。（1）黄发垂髫_（2）余人各复延至其家_（3）缘溪行_（4）便扶向路_（5）未果_3.选出下列句子中不含通假字的一项（ ） A.便要还家 B.将军身被坚执锐C.为天下唱 D.及郡下，诣太守4.选出下列句子中加点词意义或用法相同的一项（ ）A.寻向所志寻病终B.处处志之寻向所志C.屋舍俨然怡然自乐D.见渔人，乃大惊当立者乃公子扶苏5.根据桃花源记一文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，
2、甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时却“ ”。6.翻译句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。7.填空。（1）桃花源记作者_，又名_，字_，_（朝代）著名诗人，自号_，世称“靖节先生”，是我国_诗派的创始人。（2）桃花源记中，渔人忽逢桃花林，见到这样一番奇异的景象：“_”。其中“_”和“_”描写桃花源人的淳朴、好客。（3）古时童子未冠，头发下垂，因而以“垂髫”代指儿童。现在常说的“豆蔻年华”中的“豆蔻”在古代的年龄范围是_到_岁。8.你班学完陶渊明的桃花源记一文后，开展了以“构建和谐
3、社会”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）“和谐社会”是有史以来我国人民特别是文人向往的理想社会。只要留意，便可从诗文、典籍及传说中，见闻人与人、人与畜禽、人与大自然的“贵和”。请写出桃花源记中能表明“贵和”的语句。（2）阅读下面一则新闻，根据其主要信息，运用对偶知识，将横线处的内容补写出来。滨州传媒网讯由社会各公益组织，传统文化弘扬单位和爱心人士共同组织的“_，构建和谐社会”为主题的文化之旅全家福元宵联欢会，于正月十四（3月4日）晚六点半在鑫凯莱酒店三楼大宴会厅举行。本场晚会以丰富多彩的文艺节目展示和演绎中华民族的优秀传统文化，以多种互动形式，使每位观众参与、融合到晚会之中
4、，大家踊跃参加，并带上自己的父母等长辈和孩子一起参加晚会，过了一个有意义的元宵佳节。 阅读课文，完成下面的题目。9.解释下列加点词的意思。（1）率妻子邑人来此绝境（ ）（2）及郡下，诣太守（ ）（3）欣然规往（ ）10.请用简洁的文字补充下面对渔人行踪的概括。发现桃花源_做客桃花源离开桃花源_11.文章第一段描写桃花林之美有何作用？12.渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写有何用意？13.作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者却描绘出了一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。雪窦游志（节选）邓牧水益涩，曳
5、舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。【注释】涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。14.划分句子节奏。（划两处）遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑15.解释下列句子中加点的词。（1）水益涩（）（2）盖涧水尔（）（3）或强然诺（）（4）率十问仅得二三（）16.
6、翻译下列句子。（1）寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。（2）田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐。17.文中的雪窦山和陶渊明笔下的桃花源有哪些相似之处？18.作者很想知道这个地方的名称和历史，但村民不熟吴语，无从得知，除了表达作者的遗憾外，还隐含着作者怎样的思想感情？【参考答案】1bnynhukungtioyxinqinmjnyjny2（1）老人和小孩（2）邀请（3）沿着（4）原先的、先前的（5）实现3. D4. C5. 欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路6.（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、幽美的池塘以及桑树竹林之类。（2）渔人一一为（桃花源中的人）详尽地说出他的见闻，（他们）都感叹惋惜。
7、7.（1）陶渊明陶潜元亮东晋五柳先生山水田园（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食（3）十三十六8.（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（2）示例：弘扬传统美德（传承传统文化）9.（1）与外界隔绝的地方（2）晋谒，拜见（3）打算10.进入桃花源复寻（迷失）桃花源11.渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境”，为下文描写桃花源的美好作铺垫。12.使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增强了文章的神秘色彩。13.一是表达
8、对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想：生活在一个没有剥削压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。14.遥望/白蛇/蜿蜒下赴大壑15.（1）更加（2）大概（3）有的人（4）大致16.（1）药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城邑官府里的（僧人）。 （2）农家隐藏在竹子树林之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。17被山水阻隔，难以进入；自然环境优美，田园风光如画；百姓生活安宁快乐。18对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。附参考译文：水更浅，拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城邑官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，蹚过溪水，四周被大山环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹子树林之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问它的历史和名字，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，有一座亭子对着路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。