《七年级数学上册5_5应用一元一次方程—“希望工程”义演导学案无答案新版北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册5_5应用一元一次方程—“希望工程”义演导学案无答案新版北师大版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五节 应用一元一次方程“希望工程”义演【学习目标】1、 通过表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题.2、 增强分析问题、解决问题的能力。3、巩固用一元一次方程解决实际问题中的步骤，并注意检验解的合理性.【学习重点】找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、解应用题的步骤: 。2、总价、单价、数量的关系：总价= 二、自主学习（P147148）3、理解解这类应用题方法例 艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出1000张票，筹得票款6950元。学生票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和学生票各多少张？学
2、生成 人票数/张票款/元解：设售出的学生票为x张，填写下表列出方程：解得：答：归纳：学会寻找相等关系是关键.要善于利用“总量等于各个分量之和”来确定相等关系，列出方程.实践练习：今有雉兔同笼，上35头，下94足，问今有雉兔几何？ 解：设 ，填写下表雉兔头/个足/支列出方程：解得：答：【我的疑惑】模块二 合作探究探究一：列方程解应用题，并考虑例1还有没有另外的解题方法？解法2：设所得学生票款为y元，填写下表:学 生成 人票款/元票数/张列出方程：解得：答：探究二：解的合理性若例1中，票价不变，售票数量也不变，问能否售出6930元的票款？若能，请求出学生数和成人数；若不能，请说明理由：模块三 小结
3、反思讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？1、 总价、单价、数量的关系：总价= 2、 利用表格分析问题中的数量关系。模块四 形成提升1、小明用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元。每种书小明各买了多少本？2、一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了115元买果冻与巧克力共40个, 若果冻每2个5元，巧克力每块3元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力?3、某停车场的收费标准如下：中型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆，现在停车场有50辆中、小型汽车，这些车共缴停车费230元，问：中、小型汽车各有多少辆？组长评价：你认为该成员这一节课的表现 ：（A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名：