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1、5.2.1解一元一次方程（一）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、解方程：5x28 小李同学如此解答：解：方程两边同时加2，得：5x2282 （这里两边同时加2的依据是： ） 即：5x82 合并得： 5x10方程两边同除以5，得：x2 （这里两边同除以5的依据是： ） 2、小明同学观察小李的解法，他发现，方程由5x28，变到方程5x82，相当于方程左边的2改变了符号后移到了右边，变成了2。并给这一步骤名称是：移项，于是他这样做：解：移项，得：5x82化简，得：5x10方程两边同除以5，得：x2 从小明的理解可知，移项的依据是： 。 移项时，符号有怎样的变化？ 。3、你会用移项这个步骤吗？解方程
2、：5x2x6二、课堂学习4、解方程：（1）10x39 （2）xx16（3）5x27x8 （4）2x13x2 5、 解方程：（1） 7x22x4 （2）xx1 （3）2x2 （4）1x3x三、小结6、本节课学习解一元一次方程，当中经历的步骤有：第一步： 第二步： 第三步： 其中重点在第 步： ，在应用这一步时要注意： 。7、移项的一般方法是：把 移到等号的左边，把 移到等号的右边。四、课堂检测8、解方程：（1）20x83228x （2） 8x3x五、作业1、下列变形中，属于移项的是（ ）A、由得 B、由得C、由得 D、由得2、3、4、 5、 6、 7、解下列方程.(1)2x3x1. (2) （3
3、） （5）8、某企业为严重缺水的甲、乙两所学校捐赠矿泉水共2 000件，已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件.求该企业捐给甲、乙两所学校的矿泉水各多少件？ 5.2.2解一元一次方程（二）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、上节学习解方程的过程中包括三个步骤：第一步是： ；第二步是： ；第三步是： 。2、3、小颖同学在解上述方程时，不小心多抄了一个括号，变成了5（x2）7x8，她不知怎样做，你能帮她解决问题吗？请写出你的解法（写好步骤名称哦！）。二、课堂学习4、解方程：（1）5（x1）1 （2）2（1x）2 （3）4（x0.5）x103 （4）11x15（2x1） 5、解方程：
4、（1） 4x3（20x）3 （2）5（x8）50（3） 63（x） （4）2（20015x）7025x三、小结6、这节课我们学习解方程的步骤中多了一个步骤： 。于是，解一元一次方程有以下步骤：第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。四、课堂检测7、 8、解方程：（1）2（3x）9 （2）12（23x）4x4 五、作业9、 10、11、12、计算：（1） （2）（3） （4）13、如果用c表示摄氏温度（C），f表示华氏温度（F），那么c与f之间的关系是：C (f 32).已知c15C,求f14、一个两位数，十位数字是个位数字的2倍，将两个数字对调后得到的数比原来的数小36，求这个数 5.
5、2.3解一元一次方程（三）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、上一节我们知道，解一元一次方程一般经历四个步骤，第一步是： ；第二步是： ；第三步是： ；第四步是： 。2、按要求完成下列解方程的过程：解方程：（x14）（x20）解： 去括号，得： 移项，得： 合并同类项，得： 未知数系数化为1，得： 3、小彤感觉到解题过程都是分数运算，很容易错，她这样做：解：方程两边同时乘12，得：4（x14）3（x20） 去括号，得： 移项，得： 合并同类项，得： 未知数系数化为1，得：二、课堂学习4、解方程（1） （2）（3）（x1）（2x3） （4）（x1）（x1）5、解方程（1） 1 （2）（x1）2（x2）（3）x （32x）1 （4） 1三、小结6、这节课我们发现，如果方程含有分母，通常先 ，使方程都变成整数，容易计算。因此，解方程的步骤变成了五个步骤，第一步是： ；第二步是： ；第三步是： ；第四步是： ；第五步是： 。7、四、课堂检测8、解方程：（1） （2）x7五、作业：1、2、 3、解方程：（1） （2） （3）（2x14）42x （4） （200x）（300x）3004、小川今年6岁，他的祖父72岁，几年后小川的年龄是他祖父年龄的？5、蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有120条腿，且蜻蜓的只数是蜘蛛的2倍。蜘蛛、蜻蜓各有多少只？