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1、第 1 页 班务工作总结：做更优自己 创更优自己 特征码 UdEzfUNKPqFdJRVlqSPB 班务工作总结：做更优自己 创更优自己 在快乐中工作，在工作中快乐。 题记 昨天还穿着厚厚的毛衣入学，今天已穿着薄薄的单衣休假。时 间就是在匆匆之间过去了。作为一个班主任，静心回首整个七 年级学年的班务工作，不觉涌起丝丝欣慰。我和我的学生们始 终能够围绕“做更优自己 创更优自己”这个目标而学习而工 作。 重温目标，为自己加油 每天的上、下午第一节课的上课铃响前的五分钟，我班的教室 就会响起整齐而哄亮的声音“做更优自己，创更优班级” 。 这十大字就是我们七（3）班的个人和班级奋斗目标。 时间回到去年
2、的秋季开学时，我们七（3）班全体同学在民主选 举了班干部成立了班委会后，大家协手同心开始着手实行目标 管理。很快在开学的第二周，经我起草，同学们讨论修改通过 了以“做更优自己，创更优班级”的个人和班级目标。为了让 这一目标转化为实际行动，我们特意将这十个大家张贴在教室 第 2 页 黑板的正上方。这句话虽短，这句话虽然重温了几百遍，但每 当同学们重温这个目标时，无不将目光齐刷刷地看着这醒目的 十个大字。 牢记目标，定期总结 为了及时掌握班上的动态，从这届起，我就坚持要求学生对自 己对班级进行全方位的总结汇报，我则每三周对班级情况进行 总结，其总结素材又源于同学们的总结。我将自己观察的与任 课教师
3、反映的及同学们日记里写到了合三为一，运用多种形式 的文体写出来，并专门在教室一角开设班务总结栏。例如在去 年开学的前三周我写下了班级印象欢愉忧虑：印象 之一从严律己人欢愉；印象之二从宽待己，我忧虑。 这份总结，在学生中震动不小，他们既看到我善于观察，又感 受到我言行一致。 随着对同学们的进一步熟悉，在第六周里又以“学优秀，早进 步；改不足，争上游”为标题进行了总结；现在重温这份总结， 心里还不由得荡漾起暖暖的春意。 今秋开学的第 3 周，我又结合班情以“力争上游做更优自己， 齐心协力创更优班级”做了总结，既进一步明确了目标，又鼓 舞了士气。在这学期的第 18 周，我又做了：两个“更优”去争 创
4、 齐心协力迎大考。 （下面就是我的总结稿） 一 春花开，草儿娇，又有三周过去了。 第 3 页 学习纪律当如何，班级情况咱回报。 静心回头看问题，先把作业表一表。 三周以来问题在，作业质量实不高 xx 作业常不交，xx 书法少又少 xx，作业得要组长要。 押着 xx 去纠错，转瞬之间风烟消。 补作业，抄作业，不补不抄交不了。 忽悠作业办法多，他人作业家中抄。 弄虚作假杜不绝，自欺欺人遭人笑。 二 问题在，不遮掩，思想不纯心发烧。 好女生，胜男生，个别男生不够好。 回归自我净心灵，上周班会别忘了。 男女之间有矛盾，同桌邻里有争吵。 一句话上风云起，一篇日记生波涛。 龙凤对决实不该，谦逊礼让没做到。
5、 xx 脾气躁，放学路上俩发飚。 班级形象被损坏，肉体疼得如火燎。 xx，据说时向网吧跑。 xx，隔三差五要迟到。 上课走神打瞌睡，公开课上睡大觉。 老师转身就说话，老师不在乐逍遥。 第 4 页 违犯违纪还很多，为保尊严不再表。 三 好现象，报一报，xx。 有恒心，有毅力，心中怀着大目标。 xx 多操劳，名副其实课代表。 xx，个个书写进步高。 xx，好记性，长篇大论记得牢。 xx，记载栏上红旗飘。 四 好学生，说不完，值日班长我骄傲。 离校迟，到校早，以身作则榜样好。 管理措施人性化，台上总结水平高。 批评人，激励人，春风化雨心欢笑。 每周举行一班会，主题分明有成效。 xx 在成长，xx 登
6、峰步步高 大班长，是 xx，办事稳重不急躁。 品学兼优好干部，各个岗位领风骚。 五 课下情况又如何，让我给你道一道。 疯狂打闹人影少，背书做题起高潮。 你追我赶曾经有，一窝一堆絮叨唠 无事找事聊翻天，尖声大语闹嘈嘈。 第 5 页 如今 xx 多安静，xx 静悄悄。 六 摆出问题就要改，亮出优点求更高 两个“更优”去争创，齐心协力迎大考。 再续辉煌我自信，自信大家能力高。 人才荟萃七（3）班，个个都能逞英豪。 下周就要大比拼，脚踏实地争分妙。 家长会上鲜花戴，野炊香飘山水笑。 对于总结，我还有两个目的，既给学生写作提供一个写作文的 蓝本，又总结了班级情况，因而在做总结时，我很注意总结的 样式，或
7、演讲稿式，或散文式，或点评式，或诗歌式，结构新 颖，语言活泼。给学生以全新的感受。 学生做主，开展工作 为了培养学生的组织能力，锻炼学生的口才，我时时为他们搭 建展示才能的平台。班级管理放手让学生去做，尤其是在开展 活动方面，我是从前台走到了后台，从导演、演员转变为观众。 特别在这学期，我班几乎每周都要开一个主题班会，而且每一 次班会都相当成功。例如在第 13 周周五 xx、xx 主持了题为 “付出等于收获”的班会。这个班会一个最大的亮点是主持者 特意安排了一个同学之间进行“互相祝福”这个环节。这个环 节把活动推向高潮，每一位同学都得到了他人的祝福，每一个 同学都把真切的祝福送给了他人。记得当
8、大家谈及接收到祝福 第 6 页 的感受时，很多同学激动地流下了泪水。坐在现场观摩的我也 被深深地的打动了。第 14 周，xx 主持召开了题为“自信，我 们与你同行”的班会；这个班会也是很成功。有催人奋进的演 讲，有精彩的节目表演，整个活动无不紧扣“自信”二字。第 15 周 xx、xx 主持召开了题为“拥有自信心，迎战期末”的班 会。活动共分六个环节，从导语到结束语，都显示了两位主持 者的良苦用心。这次活动吹响了迎战期末的号角，是一次迎考 的总动员。在第 20 周，xx 又主持召开了“心有大未来- 为期末考试而奋斗”的班会。我这个班主任没有想到的他们已 经做到了，我还没有来得及考虑的他们已经成功的做了，就像 xx 他们主持的那个班会一样，我没有来得及准备为期中考试做 总结，他们已经以别开生面的形式总结了。 每当开班会我都要以一个学生的身份去参加，每次班会都让我 深深地感动，如果不是亲临现场你真不会这些活动是一个个学 生自己在课余时间谋略的。我们的班干部是好样的，他们不是 被动地开展工作而是以主人翁地态度投入到班级管理之中。同 龄人管同龄人，其心更近其想法更近。同时我希望班上的每一 位同学都能主持召开一个班会。多一份锻炼就多一份成才的机 会。