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1、竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间第八章问题拓展课学导目标1知识目标：掌握中东地理位置的重要性，中东石油的分布、生产和输出情况；记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势。2能力目标：通过阅读资料，能够分析出中东长期成为热点的原因；会分析欧洲西部的饮食结构与自然环境的关系。3情感目标：关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题；进一步产生对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心；树立正确的人地观和可持续发展观念。学导重点及方法教学重点：中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；中东地区地理位置的重要性。欧洲西部是工业革命的发祥地，农牧业的发展深受自然环境的影响，所以把欧洲
2、西部工业的特点、自然环境对农牧业的影响作为本单元的重点。难点：学生的读图分析能力、从图文资料中提取信息的能力一直较差，所以本单元继续把读图分析能力的培养、对地理信息的处理能力的培养作为难点。问题预设1分析中东、欧洲西部的自然环境特征。2中东石油主要分布在哪里？主要的石油输出路线及输往的国家和地区分别是？3阅读图8.13，分析中东地区的穿着、交通工具、传统民居与自然环境的关系。4中东为什么是长期的热点地区？5欧洲西部的饮食习惯与自然环境有何关系？6欧洲西部有哪些发展旅游业的优势？请列举本区著名的旅游胜地。过 程时控学导内容设计情境创设2分钟多媒体播放非洲的民族风情和自然景观等等视频，让学生来感受
3、非洲的古老和环境的特殊目标咀嚼2分钟过渡：那么我们这节课来探讨哪些内容呢？明确我们这节课的内容。准备好问题拓展训练评价单，让学生先自读目标，然后结合自己原来的学习情况，说出自己本节课最想达到的目标是什么？读划-说-写1仔细阅读目标，用红色笔对本节课的目标做好分解，通过自己做导读单会了的打上，不会的或有疑问的打上？号。2把带问好的目标整合起来，形成自己的目标，展示给大家。自学指导15分钟一、老师引领：通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属于自
4、己的问题。 为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。二、要求：1要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。 2提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）3在自学过程中关注学生的自学状态。4通过自学在课本中划出自己的问题，并经过筛选写在“我的自学问题一栏”每人最少3个问题个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继
5、勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰重点问题：1.欧洲西部的饮食习惯与自然环境有何关系？2欧洲西部为什么旅游业发达？请列举本区著名的旅游胜地。3.撒哈拉以南的非洲自然环境有何特点？（地形、气候、河流等）4读图，请描述澳大利亚的位置及范围。讨论指导8分钟通过刚才的朗读与自学，同学们对导读单进行了完善，可以看出同学们在再次朗读中有了新的收获，而有的同学的答案还不是很完善，一千个读者就有一千个哈姆雷特，同学们提出的问题肯定也都有自己的个性和价值。下面给同学们十分钟的讨论时间，希望同学们进一步完善自己的答案力求解决组内个人问题，完善
6、补充，争取又好又快地解决疑问，解决不了的地理学科长负责记录下来，并派人把问题写在黑板的指定位置。讨论要求：1小组长负责维持小组纪律，学科长负责组织讨论。2展讲同学要讲出答案及答题思路，其他同学认真倾听并及时记录。3将生成的小组问题写在黑板的指定位置。4教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。5教师重点关注平时交流不积极的同学。6在交流快结束时，教师总结黑板上的问题，为重复的问题归类。个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞
7、10班： 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰展讲指导8分钟小组的智慧在展讲人身上得以呈现，舞台已经搭好，等待你的演绎，相信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。1.要求讲出答案和方法。（问题答案出处）2.简洁，顺畅。3.其它组认真倾听，可以补充。4.教师做好评价。展讲要求：审题答案方法拓展。其他同学：倾听记录补充质疑。个辅名单：6班： 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班： 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班： 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班： 冯明宇 田玉叶 刘
8、欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰重点展讲的内容：1欧洲西部的饮食习惯与自然环境有何关系？2欧洲西部为什么旅游业发达？请列举本区著名的旅游胜地。我们如何因地制宜发展经济？3结合中国和中东及欧洲西部的实际情况谈一谈我国可以在哪些方面和他们开展经济合作？点拨：谈出各自优势，如资源、工业发展，文化、位置等，然后根据各自的优势说合作建议。精讲点拨 审题答案方法拓展3分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸 1针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。2学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试
9、着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。欧洲的畜牧业发达。欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢？它可能与什么自然因素相关呢？学习用图学习展讲位置组：中东地区周边也临近海洋，而那里的气候极其干旱。这说明光靠近海也未必湿润。要想有充足的水汽，还必须有什么条件？这儿具备这个条件吗？（理解本区全年湿润）气候组：继续读图8.23，比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气候完全相同吗？为什么？（理解海洋性到大陆性气候的渐变，认识本区农业农牧兼顾，以牧为主）地形组：如阿尔卑斯山脉不是东西走向（在黑板上移动阿山为大致南北走向，位于西欧平原的西部），这里的气候会受到影响吗？（加深认识地形对气候
10、的深刻影响）1澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?（大约在6500万年以前） 2澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响?（自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今） 3南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?（南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展）。4. 澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。（中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖）训练指导10分钟大家本节课表现很好，学到了很多的知识。那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！1教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路，把解题思路写在单子上相关的答案选项上。2教师注意个辅，并及时批阅各组学科长的单子3学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。打点收获2分钟师生共同整理黑板上学生解决不了的问题，落到小组问题栏里。师：到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：1、这节课你的收获有哪些？2、你还有什么疑问？导后反思