《九年级政治灿烂的中华文化教学设计与反思教案_人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级政治灿烂的中华文化教学设计与反思教案_人教新课标版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题人教版第五课第一框灿烂的中华文化 作者及单位青海省化隆县第三中学 郝生彦 教学目标 知识目标：1、懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中；2、了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。能力目标：1、从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；2、逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力，培养学生全面、发展地看问题情感、态度和价值观目标：1、感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2、在了解中华传统美德的基础上，增强对其
2、认同感并化为自己的实际行动.教学重点和难点1、重点：中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化。2、难点：传统美德,薪火相传；教学过程教学环节教师活动学生活动设计构思导入新课出示中国印和奥运会体育图标,导入新课欣赏两幅图片,学生的积极性都很高。以图片导入课题,拉近学生与文化的差距,增强学生对中华文化的感性认识.。活动一:提到中华文化,你会想到什么? 向学生展示北京奥运会开幕式图片:1.汉字. 2三大国粹3.中华舞蹈4.服饰观看之后小组同学讨论中华文化是如何形成的？让学生初步了解教材,生成基本观点,充分发挥学生的主体作用,让学生养成良好习惯,又为下一个环节的学习储备知识。活动二:出示三大古文明向
3、学生播放古埃及文明.古巴比伦文明.玛雅文化讨论.发言:为什么中华文明历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新?让学生体会它们对自己的思维方式,价值观念和行为方式的影响,从而体会到传统文化对我们的影响。活动三:中华名人知多少让学生列举中国历史上的名人讨论并思考:中华文化的组成及特点。活动四:阅读P66的材料充满哲理的谚语或格言加以点拨和提示讨论:这些话对我们为人做事有什么影响?活动五:讲述三个历史故事讲述苏武牧羊.负荆请罪.徙木为信的故事讨论：这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面，通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上
4、引导、拓展。活动六：比比谁做得快连线名言警句与美德（p67）讨论：如何以实际行动弘扬传统美德？给学生展开思想的空间，引导学生把传承和发扬传统美德落实到行动中去。板书设计一、 中华文化，博大精深1、 各族人民共同创造了灿烂的中华文化2、 中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中3、 中华文化的组成 中华文化的特点：源远流长，博大精深4、 中华文化的地位和影响二、 传统美德，薪火相传1、 代代相传的美德2、 对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，并为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围课堂小结：通过本节课的学习，我们懂得了中华文化源远流长，博大精深，是世界
5、文化大花园的一朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展的长河中，形成了优良的文化传统，也形成了代代相传的美德。并且随着时代的发展和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展，显示了中华文化的灿烂和辉煌。 布置作业：1、中华文化的特点是什么？ 2、完成教材p67连线题。 3、完成练习册的相关习题。 教学反思 ：（1）预期达到的教学效果：学生能充分利用课前预习，及节约时间，又能自主学习。引学生积极参与到学习中，不让每一个学生掉队，通过搜集的大量资料，提升学生的情感，在现实生活中真正做到，弘扬中华文化，传承中华美德。（2）可能产生的问题：在整节课中，学生可能从不同角度搜集了很多资料，展示的过程注意选取典型事例，否则容易出现超时。