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1、河南省开封市第三十三中学九年级化学上册 第二单元 课题1 空气学案（无答案） 新人教版学习目标1了解空气的主要成分。2了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。4培养学习化学兴趣学习重点1. 对实验现象的观察和分析。2. 测定空气里氧气含量试验中可燃物的选择。3. 空气中各气体成分的体积分数及混合物与纯净物的区别。难点及难点突破：测定空气里氧气含量实验中可燃物的选择。突破方法：认真理解可燃物的选择条件。易混易错点 在区分混合物和纯净物时，部分同许易将纯净物中的元素种类当成物质种类，从而将本属于纯净物的物质
2、错当成是混合物。如P2O5是由磷与氧两种元素组成的纯净物，而有些同学认为该物质是由磷与氧气两种物质组成的混合物。一、自主学习1. 如上两图都可以测定空气中氧气的体积分数，他们的原理相同，那么是什么样的原理呢？2.该实验中红磷为什么一定要过量？如果红磷不足会有什么结果？3.该实验中，是不是红磷已开始燃烧就打开止水夹？那么什么时候打开止水夹？4.该实验中的可燃物为红磷，如果符合一定的要求，其他物质也可以，那么这些物质必须符合什么样的条件？5.该实验中能说明氮气具有哪些性质？6.如果用红磷燃烧测定空气的成分的实验结果，水流入瓶中不足五分之一，请分析可能的原因7.空气的成分按体积计算，大约是：氮气 ；
3、氧气 ；稀有气体 ；二氧化碳 ；其他气体和杂质 。8.由 混合而成的物质叫混合物；只有一种物质组成的物质叫 。9.氧气的用途很广，但概括起来主要是两点： 、 。10.污染空气的主要有害气体有 、 、 。二、达标巩固1、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是（ ）A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味C、石材释放出的有害放射性气体氡 D、劣质黏合剂释放出的甲醛有毒物质2、稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”。是因为 （ ）A、稀有气体在空气中含量少 B、稀有气体用途广泛C、稀有气体性质不活泼 D、稀有气体非常宝贵3、下列关于空气的叙述中，正确的是（
4、）A、空气中氮气占78%，氧气占21% B、二氧化碳是污染空气的一种有毒气体C、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 D、任何情况下空气的成分都是固定不变的4、空气的成分（1）氮气 （2）氧气（3）稀有气体（4）二氧化碳，按体积分数计算，由多到少的顺序是（ ）A、（1）（2）（3）（4） B、（4）（3）（2）（1）C、（2）（1）（3）（4） D、（2）（1）（4）（3）5、“环境保护，以人为本”，某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物（粉尘）、二氧化硫、氮氧化合物三项指标，其中 超标，主要是大规模不规范的城市建设的污染； 、 超标，主要是煤的燃烧和大量汽车、助力车排放的尾气造成的污染。6、
5、燃烧的蜡烛，为什么放入氩气和氮气中就会熄灭？在灯泡里，为什么要充入这两种气体的混合物？7、化学领域内的大多数研究成果都是通过实验来获得的。下面是早期英国化学家普里斯特利研究空气成分所做的实验：用一个玻璃钟罩将一支燃着的蜡烛和一只小老鼠一同扣上，过一段时间后，蜡烛逐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐，直至死亡。普里斯特利被这种现象所困扰，老鼠是不是死于被污染的空气？但是当他用处理后的洁净的空气重复上述实验时，另一只老鼠同样也死去了。到底是什么气体导致了老鼠的死亡呢？若用植物代替老鼠，其是否也死亡呢？实验结果是：蜡烛依旧渐渐熄灭，而植物不但没有死亡，反而第二天长出新芽，（如图），从普里斯特利的上述实验中，我们可以得出什么结论？如何解释三、学后记本课题你学习的还满意吗？那些学得好？那些稍为差些？四、课时训练：课本33页1、2、3、4、5、6第二单元 我们周围的空气试题答案课题一 空气一、自主学习二、达标巩固