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1、第 1 页 社会主义价值观活动“文明礼仪我先行”活动方案 特征码 RUVbykqKfgdDamuaheQI 社会主义价值观活动“文明礼仪我先行”活动方案 一、 活动主题 培育和践行社会主义核心价值观系列活动“文明礼仪我先 行” 。 二、活动背景 “文明”是与人交往最基本的道德要求，也是社会主义核心价 值观的重要组成部分。我们的队员正处在人格形成的萌芽阶段， 需要少先队活动课引导他们形成文明懂礼的基本品格。 根据我校少先队员的实际情况和我校“兴诗立礼，格物致知” 的校训要求，结合“手拉手，同进步”少先队活动，以价值观 中“文明”这一关键词为重点，我与队干共同设计了“文明礼 仪我先行”少先队活动课
2、方案。 三、活动目的 1.通过本次主题中队活动课，让队员们深入认识“文明”这一 中华传统美德，知道日常礼仪常识，用“文明”这一社会主义 核心价值观滋养每一个少先队员的心灵，提高少先队员的文明 修养。 第 2 页 2.通过收集名人名言、讲故事、照镜子、分享文明交往神秘语 言等活动让队员们懂得要从平时的一点一滴做起，说文明话、 做文明事、当文明人。 四、活动准备与分工 1.第一周指导队员们以讨论的形式，了解“社会主义核心价值 观” ，确立活动主题和实施方案，并邀请志愿辅导员。 2.第二周各小队活动。 第一小队搜集关于 “文明”的名人名言，制作成 PPT，并讲述 一个文明的小故事； 第二小队收集关于
3、国人不文明行为的图片和新闻报道，制作成 PPT； 第三小队收集关于文明交往的神秘语言； 第四小队收集关于文明的公益广告。 中队委制作“做个文明 XX 人”对照进步表 。 3.第三周以主题活动课的形式开展活动； 4.第四周活动延伸评价，通过“做个文明 XX 人”对照进步表进 行活动反馈，评选本月的“文明小天使” ，巩固活动成果。 五、活动过程与引导要点 在活动课中，少先队员是活动的主体，辅导员是活动的组织者、 引导者，一切活动都要以队员的自主性、积极性、创新性为出 发点，引导队员知礼懂礼。 具体分为以下三个部分： 第 3 页 （一） 中队活动课前仪式。 第一项：小队报告人数。 第二项：中队长向中
4、队辅导员汇报人数。 第三项：出队旗。 第四项：唱队歌。 第五项：中队长宣布活动开始。 中队长：文明礼仪是我们中华民族的传统美德， “文明”是社会 主义核心价值观的一项重要内容， “兴诗立礼，格物致知”也是 我们姬堂小学的校训，为了交流汇报我们在文明礼仪教育活动 中的收获和体会，五（2）中队今天进行文明礼仪我先行主 题中队活动课，掌声有请主持人温钧晴、胡钦曼队员。 （二） 开展活动这一部分分以下三个环节来完成 环节一：说“文明” ，知“文明” 。 1、请第一小队汇报关于“文明礼仪”的名人名言。 2、接着讲述关于文明的小故事。 （设计意图：故事的教育效果远胜于说教。队员们通过参与、 倾听，故事中的
5、主人公成了他们的榜样，把“文明”刻进队员 心中。 ） 3、主持人小结：中国是四大文明古国之一，勤劳的中国人民曾 经创造了举世瞩目的华夏文明，这些至今让我们每一位中国人 为之自豪。中华民族素有“礼仪之邦”的美称，随着社会交往 的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交 第 4 页 流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。但是，在生 活中，你有没有遇到过或者是自己有过这样的不文明行为呢？ 下面让我们一起来照照镜子吧！ 环节二：照镜子，找不足。 1、 第二小队汇报收集的关于不文明行为的资料。 （1）不文明行为漫画。 （包括乱丢垃圾、公共场所大声喧哗、 攀折花木踩踏草坪、景区“签名”
6、、插队、破坏公物等等） 。主 持人提问：这些行为你有过吗？ （设计意图：通过漫画和主持人提问引导队员们反思自己的行 为。 ） （2） 国人不文明行为新闻报道。 主持人提问：对此，你有什么想法？ （设计意图：通过上述不文明行为新闻报道，对队员们的心中 引发了较大的思想冲击，因为这些不文明行为经常会在周围发 生，自己甚至也是不文明行为的实施者。而这些行为，不仅严 重影响了个人形象，还给国家抹黑。 ） 2、 主持人小结：一个人的行为就好像照镜子，反映 他的知识文化修养和思想道德水平。 三、议“文明” ，辨“文明” 。 本环节是活动的主体部分 ，由五个小活动组成。 1、议一议：我们该怎样做一个文明的小
7、学生呢？（要尊重他人、 克己自律、适度得体、以诚待人等） 第 5 页 2、请第三小队分享关于文明交往的神秘语言。 （您好！谢谢您！ 请、对不起！没关系） 。除了语言文明，文明还包括哪些方面呢？ 3、第四小队分享文明中国礼公益广告。 4、演一演：学习了这么多关于文明礼仪的知识，你能在生活中 做到文明有礼吗？下面我们来演一演吧！ （设计意图：生活即教育，体验助成长。队员们的亲身体验， 让他们感受到了“文明礼仪”是我们与人交流、增进友谊的重 要前提，更是个人素养的重要体现。 ） 5、主持人：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都 有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 说一说
8、：我们应该怎样改掉原来的坏习惯，成为一个文明有礼 的少先队员呢？（我们可以交一些文明有礼的益友，把他们作 为我们学习的榜样；写座右铭，时刻提醒自己；还可以通过写 日记来反思自己） 主持人：为了帮助大家改掉原来的坏习惯，我们的中队委还给 大家设计了一份“做个文明姬堂人”对照进步表 ，希望队员 们能吾日三省吾身，从身边做起，从一点一滴的小事做起，一 天比一天更文明！ （三） 活动结束程序 第七项：中队辅导员讲话。 同学们，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦 第 6 页 和，乐善好施，助人为乐的人。在我们校园里，也活跃着不少 “文明礼仪之星” ，他们是我们学习的榜样。 中国是文明古国、礼
9、仪之邦。我们少先队员吸吮着中华民族五 千年文明的营养，应该做到心有榜样、记住要求、从小做起、 接受帮助，做到文明礼仪我先行！ 第八项：呼号。 第九项：退旗、敬礼。 五、活动总结与延伸 1.活动实施情况及效果：本次活动课把队的组织管理交给队干， 由他们组织队员分工合作，中队长与辅导员协调配合，以此调 动队员的自主性、积极性、创造性。 2. 活动评价：活动中队员们认真准备，积极参与，形成了一堂 生动、高效的少先队活动课。 3. 活动延伸：中队结合“做个文明姬堂人”对照进步表 开展了“社会主义核心价值观”之 11 月份“文明小天使”活动。 4.活动反思：此次中队活动以社会主义核心价值观的重要内容 “
10、文明”为着力点，从前期准备、中期活动、后期延伸的各个 环节充分调动队员们的自主性、积极性、创造性，通过丰富多 彩的活动，达到培养学生良好文明习惯的目的。活动过程中还 结合目前的社会热点，并充分利用各种媒介资源，充分激发队 员们的参与热情，让队员们认识到“文明无小事” ，文明就在你 第 7 页 我身边。活动后期通过实施“做个文明姬堂人”活动，评选 “文明小天使” ，促进学生养成“吾日三省吾身”的习惯，这也 是对我校“诗意校园，最好自己”校训的贯彻，旨在通过活动 培养队员的反思意识，做到一天比一天有进步。整体来说，以 “活动育人” ，取得了较好的教育效果。 5.指导老师点评： 本次活动的设计目标清晰，过程流畅，与践行社会主义核心价 值观相契合，通过活动使社会主义核心价值观的理念植根于孩 子心中。根据校情对孩子进行文明礼仪的教育，针对性强，抓 住与孩子的生活最贴近的“文明”进行教育，意义重大。此次 活动形式多样，孩子兴致高昂，在不同的活动中得到提升。活 动的延伸的设计“做个文明姬堂人”更能够巩固孩子在此项活 动的中的收获，如果将其延伸到孩子们的学习生活中，孩子们 将受益无穷。