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1、,美腿与丑腿课件,美腿与丑腿,学习目标: 知识目标:了解世界伟人富兰克林。 理解作者的观点。 2.能力目标:鉴赏文章严谨的论证结构。 3.德育目标:理解文章苦乐在于心的道理, 引导学生积极乐观地面对人生。,他是杰出的政治家。在反英斗争中，他参加起草了著名的独立宣言。他代表美国与英国谈判，最终使英国正式承认美国的独立.,作者简介,他是伟大的科学家， 在大气电方面作出 过杰出的贡献，使 人类受益无穷的避 雷针就是他发明的。,作者简介,作者简介,他是一个让人敬仰的哲学家。在哲学领域也有着令人羡慕的成就。他还是北美洲第一个巡回图书馆的建立者、美洲哲学会的组织者、宾夕法尼亚大学的创办者。,讨论：,本文主
2、要阐述 了什么问题？,一个人的幸福与否主要取决于他“对物、对人和对事”的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。,阅读课文，回答下列问题：,1、在课文第二段，作者列举了生活中的哪些例子作为论据，说明了什么问题？,2、在第三段，作者为什么要把分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？,3、本文以“美腿与丑腿”为题，请思考这与文章的中心论点之间有何关系？,（1）实例：交际场合接触到的人物和谈 吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天气、政府的法律、诗文的美和瑕疵、每张脸上的优点和缺点、每个人的长处和短处,（2）世界万物都有美和丑,1、在课文第二段，作者列举了生活中的哪些例子作为论据，说明了什么
3、问题？,作者在本段中详细分析了悲观给人带来的危害，因为悲观使人只注意到事物不利的一面，对周围的人吹毛求疵，得罪了很多人，以至于大家都不愿意与之交往，更没有愿意看到他成功，从而水到渠成的提出人们要乐观向上，凡事看到好的方面，凡事向好的方面想，乐观、豁达才能得到幸福的人生的希望。,2、在第三段，作者为什么要把分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？,3、本文以“美腿与丑腿”为题，请思考这与文章的中心论点之间有何关系？,本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了热衷与苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事
4、物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。,本文的论证思路：,第一部分：幸福与否取决于 他的观点。,第二部分：论述了两类人的不同及形成原因。,1、世界上万物都有美和丑。,2、对事物着眼点不同，感受就不同。 强调指出悲观是一种恶习，如不去除，带来的只有不幸。,3、怎样鉴定悲观者。,（例证法）,（对比论证）,（比喻论证）,（提出论点）,形象代言人 美腿与丑腿,说一说,一、古代诗词中的乐观与悲观,二、现在生活中的乐观与悲观,古代诗词中的乐观与悲观,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
5、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 野火烧不尽，春风吹又生。,夕阳无限好，只是近黄昏。 念桥边红药，年年知为谁生！ 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。,带着好心情，跟着爸妈来到风景如画的旅游胜地，住到预先订好的宾馆房间后，轻松地喘了口气。当你打开窗户时，你希望看到什么样的景色呢？ A、旅馆的游泳池和人群 B、海滩和在那里玩的人们 C、远方有一座岛 D、窗外是广大的阳台，上面种着五颜 六色的花草,解析 A、轻微悲观型： 旅馆的游泳池之类一般 都在窗边，这种距离感 转换成时间轴时，以长 久的态度而言，觉得将 来是抓不住的，稍微有 点悲观的成分存在。,B、乐观型： 看
6、得到旅馆外的东西 的距离感，表示你多 少对长远的将来抱有 一点展望，一般说来，这是 认为自己的将来很乐 观。,C、超乐观型： 可以看到那么远的距离的话， 你的将来是不是很安乐、无 忧无虑呢？不过，比起忧郁 地沉思，还不如开朗一点更 能招来运气。,D、严重悲观型： 只有看到这么近的东西，你的未来观实在是非常悲观，已经少有的乐观想法，是不是已全部都像河水一样流光了呢？,如何解决悲观情绪,你不能改变容貌， 但你可以展现笑容； 你不能左右天气， 但你可以改变心情； 你不能预知明天， 但你可以把握今天； 你不能事事顺利， 但你可以事事尽力； 你不能决定生命的长度， 但你可以拓展它的宽度。 其实，一个人快乐与 否，关键在于自己。,