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1、天机云锦任我裁,谈作文选材,广告语,药材好 药才好,1、明确选材的重要性，了解选材的误区； 2、学习并掌握选材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格调和审美情趣。,学习目标,以传递爱心为题作文时，某生选择了如下材料，你觉得好么，为什么？,车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且稀少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，主动为老奶奶让座于是站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢谢，并夸赞我说：“真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住喽！”,请你辨别,以打开那
2、扇门为题目作文时，某生选择了如下材料，你觉得好吗？,我家院里有个东厢房，每次我闹着要进去玩的时候，奶奶总是以那里有大灰狼为借口阻止我进入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下打开了那扇门：原来房子里只有一些杂物和一个大书柜，书柜里面放的都是我从小学到现在的课本、练习册和笔记本。后来奶奶说，她之所以不让我进入，是想保留这些书册为我以后考学复习用。,我家院里有个东厢房，每次我闹着要进去玩的时候，奶奶总是以那里有大灰狼为借口阻止我进入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下打开了那扇门：原来房子里只有一些杂物和一个大书柜，书柜里面放的都是我从小学到现在的课本、练习册和笔记本。后来奶奶说，她之所以不让我
3、进入，是想保留这些书册为我以后考学复习用。,选材误区,1、材料虚假，有悖常理。 假 2、材料平庸，内容雷同。 俗 3、格调低俗，情趣不高。 浅,选材原则,真 深 新 小,真,材料要以真实为基础,作文中的感情要真挚,写人要“确有其人” 写事要“真有其事” 写物要“实有其物”,先打动自己 再打动他人,避生就熟 言之有物,有感染力 有共鸣性,深,材料要典型、有代表性,材料要有深度，有价值,以一当十,新,选新人新事,选不被常人注意的人和事,避同求异 推陈出新,用新角度挖掘旧材料,人无我有 人有我新,材料比较,材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班主任老师来家里看望我，鼓励我要坚
4、强，并安慰我要好好养伤，不要着急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点也没落下，我很感动。 材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱，听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着突然那种灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，是英语老师，那目光中有理解、有关爱、有总之，我说不太清楚，我只看到她那小巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一份阳光,以“感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好？,如
5、何做到推陈出新？,折腾！,出其不意！,反弹琵琶！,车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且稀少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，主动为老奶奶让座于是站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢谢，并夸赞我说：“真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住喽！”,“来，谁给这位孕妇让个座？”原本喧闹的车内立刻变得安静下来，没有人回应，乘务员也只好悻悻地坐下，我心里暗想：“你不是也有座位吗，你怎么不让，还让我们让？”车启动了，那个孕妇一手扶着肚子，一手紧紧抓住扶手，
6、在摇晃的车内，她如波涛汹涌的大海中的一艘孤舟。 我悄悄地打量着她，她的脸变得很红，鼻尖和额头布满了细密的汗珠，她似乎发现了我，向我投来求助的目光。我急忙将视线转向别处，不与她对视，我的心既慌乱又矛盾。想去帮她，又舍不得这个座位。最终，心理上的羞愧战胜了对炎热的恐惧，就当我准备站起来给她让座时，被人抢先一步。 一个四五岁的小女孩儿牵起她的手，用稚嫩的声音说：“阿姨，你来这边坐。”那个孕妇轻柔地笑着说：“谢谢你，小朋友。”小女孩儿扬起一个大大的笑脸，我顿时羞愧极了，我连一个小女孩儿都不如，这十几年的圣贤书真是白读了。,材料比较,以“传递爱心”为话题的两则材料，你认为哪一个好？,如果再加上这一段呢？
7、,阳光照在我的脸上，我的脸火辣辣的，不知是羞愧还是阳光照得。沉默中，我走向那个可爱的小女孩儿，蹲下身去轻柔地说：“小妹妹，来，姐姐的座位让给你”,小,关注身边小事，挖掘其闪光点 （散步、花边饺里的母爱、油饼翻身）,想象联想，赋予材料新的内涵,大处着眼，小处着手,小题材 大主题,我和父亲一起走泥路 泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？ 题记 人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。 当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。 回到家后，吃
8、过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步
9、，仔细地思考着这过程中收获的智慧。 挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。 我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。,选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，以小见大最为妙。,选 材 歌 诀,选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，以小见大最为妙。,选 材 歌 诀,一、以“传递力量”为题
10、 ，选择下面哪一个材料更好，谈谈 理由（小组间可讨论）,慧眼识珠,材料一： 因考试失利，情绪不佳。晚上回家后，妈妈见到我心灰意冷的样子就猜到了原因。她不但没有批评指责我，反而鼓励我，望着妈妈的目光，听着妈妈的教导，我觉得内心充满了力量。 材料二： 体育课上，胖墩墩的我艰难地进行着我的八百实地战。跑到第三圈（每圈200米）的我就已经精疲力竭，真心不想继续了，同学小A发现了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一声：“加油！”我咬紧牙关，坚持跑完全程。 材料三： 课间，遭遇难题，呼天喊地，打算弃械投降。小B“激将法”唤起我的斗志，班长“巧妙提示题型要点”带来我的灵感。 材料四： 班主任的老父亲高烧
11、不退，一直在加护病房观察治疗，但是她坚持陪伴我们到理化生实验加试结束，不曾离开半步。老父亲病情恶化，班主任陪同他到北京就诊医治仍不见效，老父危在旦夕。得知此事，我和同学们纷纷自发地给班妈发短信带去我们的鼓励、问候和祝福。,材料五：大强度的体育训练和可怜的测试成绩，让我们疲惫焦虑不堪。语文课上，老师带着我们读王国维的诗，带着我们读特级教师王君老师的抗住。那些文字温暖而有力量，每当我想偷懒想放弃时，那些文字就跳出来告诉我：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！” “抗住”、“抗住”！ 材料六：考试失利，心情不佳。看着窗前淋漓的雨，内心更加凄冷无比。看见风雨中被残酷地拍在地上的小草，我不禁翘起嘴角自嘲的
12、一笑，它狼狈的样子多像我呀！天晴了，风停了，云散了，雨走了。小草挺起了腰板，精神抖擞。我心中一震，难道我还不如一棵小草？ 材料七：周六，我和妈妈出去逛街，在过街天桥上，看到了一个失去双臂的流浪歌手。我给妈妈要了五元钱，轻轻地放在歌手面前的报纸上，我知道这五元钱解决不了什么大问题，但是我希望他能感受到我对他的尊重，能感受到我要传递给他的力量，继续坚持他的梦想。,二、以这就是母爱为题 ，你会选择下面哪一个材料， 并谈谈理由（小组间可讨论）,慧眼识珠,材料一： 妈妈非常爱我，每天早晨早早起床给我做饭，每天放学站在门口迎接我回家，每天晚上陪我写作业直到深夜。她默默地爱我，很少言说！ 材料二： 体育加试
13、的日子越来越近了，为了保证饮食健康又足够供应一天所需能量，妈妈开始风雨无阻、骄阳不惧、不间断地为我做饭送饭。这不，眼前这净白香软的大米饭，这色泽鲜艳、味道馋人的“鱼香肉丝”、我的最爱“木须肉”就是她刚刚送来的。吃着这可口的饭菜，我的心里除了温暖和甜蜜，更多了一丝丝无法言说的酸涩 材料三： 推开家门，我没有吱声，落寞得走向自己的卧室。厨房中做饭的母亲，从厨房中微微探出头来喊我过去。“儿子，今天妈做了你最爱吃的排骨土豆。你总说妈做得排骨土豆入味儿，好吃。可是，你有没有想过，这是为什么呢？”接下来，妈妈便给我介绍每一道工序，并强调说：“儿子，这火候很重要，少一分都不行啊！”,材料四： “啊，疼10圈
14、蛙跳，之后又围着操场跑10圈，我的腿要断掉了！”我一边撒娇地大嚷，一边直挺挺地将自己撂倒在床上。 “来，妈给你揉揉。说，今天晚上想吃啥，妈一会儿立马给你做，可得犒劳犒劳我大闺女。”妈妈蹲在床边一边给我捏腿揉脚，一边微笑着说。 材料五： 最近比较厌学，很逆反，上课走神，作业完成也不及时，本来遥遥领先的成绩一落千丈。妈妈很着急，严厉地批评我，我也不知道怎么了，虽然也知道自己有做得不对的地方，但是就是听不进她的任何批评和指责。我和她大吼，我不理她，和她冷战，甚至扬言离家出走妈妈害怕了，她不再唠叨我、数落我，总是看着我的脸色，谨慎小心地说每一句话，做每一件事。我们之间少了争吵，看似融洽了，但实际上却是疏离了。直到那天，我在自己小屋的书桌上看到了那封长信，我才知道自己错得有多么离谱！,牛刀小试,三年的初中生活即将结束，在这三年中老师一定会给予你不少的帮助，你们之间也许发生过许多故事，请以“ 谢谢你，我的老师”或“老师，我想对你说” 为题进行选材练习。,课后小练笔,在选材练习的基础上，丰富你的文章，完成“谢谢你，我的老师”或“老师，我想对你说” 的作文，不少于600字。,