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1、第 1 页 班主任交流汇报会 20XX 10 21 特征码 uwaJRBKptlwMCpgsoadH * 班主任交流汇报会 今天我打算从两大方面总总结汇报： 第一方面：总结一个多月以来，我们德育处采取的一系列的举 措及班主任在班级管理工作中取得成绩与不足。 第二方面：为班主任老师提四点建议。 第一点：德育处采取的一系列的举措及班主任在班级管理工作 中取得成绩与不足。 小学部的令人感动的事每天都在发生。在学校开学之初，各方 第 2 页 面都不到位，尤其是卫生工作，更是老大难问题。加之小学部， 男同志少，女同志多，所以工作上的难度就尤为突出。加上张 校长在内，在仅有 30 人的小团队的情况下，各位
2、老师迎难而上， 表现积极突出：不管是学校安排的具体工作，还是临时性的突 击任务，都是有令必行，有求必应，而且表现得积极、主动， 保质保量地完成各项任务，着实令人感动。特别是那些离家较 远，而且还需照顾小孩的女同志，更是顾全大局，舍小家顾大 家，不怕脏、不怕累。这些可以说是为小学部开两个好头。 在开学之初，为了了解掌握第一手资料，德育处搞了第一次 家长问卷调查 。对于家长所提出的问题我们进行了汇总，较 突出的共有九个方面。 其中德育处出面解决的有：五大方面。 （见家长意见反馈统计 ） 在全体班主任和老师的共同努力下，我们的班级管理和学生常 规秩序有了明显的进步与提高：具体表现在 （一）在学生常规
3、教育方面有条不紊地进行，且已初见成效。 我们通过以下两种方式来推动： 第 3 页 1、充分利用班主任会对班主任进行培训、通过对学生守则 规范的学习以及我们自编的行为规范三字经背诵、比 赛等活动的推动，使学生在路对秩序，行为习惯等方面有了明 显的改观。 尤其是路对秩序。现在学生上学能够按照一路纵队，放学沿着 广场两路纵队，有序进行。这样既能保证学生的安全，又使学 生井然有序，成了我校一道亮丽的风景线。 2、 “阳光少年督察队” 、 “校园环保小卫士”的成立以及取得的 初步成效。 为保障学生路队秩序和安全，我们经过认真分析和考察，大胆 使用学生管理，在二、三年级学生中选出优秀的学生，组成 “阳光少
4、年督察队” 。他们在班主任和德育处共同培养下，已经 成为路队管理的中坚力量，目前还承担着课间秩序管理-文 明礼仪督察任务。这一举措既培养和锻炼了学生的能力，真正 实现了自主管理，又使他们成了班主任和德育处的得力助手。 为下一步实现学生全面自主管理打下了坚实的基础。 “校园环保 小卫士”主要负责校园环境卫生的保持工作。 （利用课间捡拾草 坪内的垃圾）使校园环境卫生有了较大改善。3.1 3.2 学生执 第 4 页 勤做得比较好，为其他班级树立了榜样。 不足： 1、路队秩序方面仍然存：在执勤学生自身素质不高，不能按时 上岗，自己不穿校服、带小黄冒和校标现象，没有起到模范带 头作用。再如个别班级学生到
5、校时间过早，在湖边打闹、嬉戏 现象也时有发生，希望班主任要做好教育。 2、课间秩序、文明礼仪方面：仍然存在课间打闹、说脏话等不 文明行为。 3、课前、早读、午读尤其是量体温等时间学生安静不下来，浪 费了许多宝贵时间。 4、个别班级的“环保小卫士”没能合理安排时间，以至早读、 午读迟到。希望班主任老师要加强管理，尽快落实好小学生 “五个好”的要求，强化学生“说好话、走好路、排好队、做 好操”等行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。 （2.1 班李青青带领学生组织比较到位） （二）在家校联系方面，也初见成效。尤其是家校联系卡 第 5 页 初步解决了家长渴望及时、全面了解对孩子在校的学习、
6、生活、 班级管理等方面需求。它已经成为家校之间非常有效的沟通方 式： 开学之初，在教师、学生、家长，三者之间互相不了解情况下， 一些家长纷纷提出了如：孩子年龄小作业记不下来，时间表、 课程表不知道，家长不让进校门无法及时与老师沟通等问题， 而且反映强烈。德育处在掌握了这一情况后，立即想办法通过 多种渠道，借鉴兄弟学校，经过自己创新， （我原先就曾经使用 过：叫学生在校表现卡，那时只是针对个别学生）于是便 有了家校联系卡 。这一方案的实施，初步解决了家长渴望及 时、全面了解对孩子在校的学习、生活、班级管理等方面需求。 目前它已经成为家校之间非常有效的沟通方式：通过它家长能 够比较快速、便捷、直观
7、、全面地了解孩子在校的学习、在校 表现，作业布置、班级管理、教师教学设想、各种教育孩子方 法学校通知等。可以说是“一卡在手，沟通无忧”做的比较好 的班级有：2.2 明晓艳、3.2 李晓冉。2.1 班高雪梅 不足或改进的方面： 存在的问题：个别班级格式不规范，形式内容单一，不实用， 家长留言大量空白。老师对反馈情况没及时了解，以至于形式 第 6 页 化。没有达到预期的效果。 要求： 1、老师们要明确，德育处只是给你提供了一种与家长沟通的有 效方式，不能简单地看成一种任务。是对你的教育教学、班级 管理极为有利的。 2、对家长提出的建议，要认真归纳分析，力争下一步的工作中 不断改进。 3、班主任及任
8、课教师要结合实际，创新思维，使它真正发挥效 用。 （不要单纯的光布置作业。要考虑家长的需要，要注意及时 让家长了解孩子在校的各种表现和你班级管理的特色，而且还 要学会分析总结，整理、保存资料。这一方面有利于积累经验， 同时还可以成为家长会、论文的第一手资料。 建议可以增设，如：班级简报（班级活动、评星结果） ；教育沙 龙，心理辅导、学习方法指导等栏目） （三）在学生评价方面，力求改变过去只注重结果，不重视过 程评价的现状，出台和实施了学生星级评价方案。 第 7 页 如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱 的海洋。而且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我一 直在考虑的问题。原
9、先我在班级做过一些尝试，效果挺好，于 是我同学习借鉴别人的经验，结合我校实际，大胆创新，才有 了学生星级评价这一提法。我们的口号是：“让每个孩子 都有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目” 。 目前我们 9 月份的月评星颁奖仪式已经拉开了序幕。十月份第 一周的周评星工作也已基本结束。430 人中有一百多名的学生 得到了表扬和鼓励。占到了三分之一，效果也比较明显，下一 步还需进一步完善。做的比较好的班级有：1.1 徐杏梅、1.4 班 丛子伟、2.1 2.2 问题及需要注意或改进的地方： 1、少数班主任老师没能理解它的真正目的，或者说没有真正感 受到他的好处以及它带来的巨大力量。好孩
10、子是夸出来的，集 体荣誉感对良好班风的形成有不可低估的力量。发证书要大张 旗鼓，让全班，乃至所以学生、家长都知道。 2、对于每周、每月星级学生的评选，不要只集中在某些同学， 几颗。特别是班主任老师，要善于发现孩子的闪光点：如原来 第 8 页 好动的孩子某节课做得很端正，你就可以及时给他一颗星，某 些孩子桌椅书本摆放得很整齐，也给他一个。这样不仅是给了 他肯定，而且还教育了其他学生。力争做到：“让每个孩子都 有机会得到赏识和鼓励，让我们的十颗星每一颗都闪耀夺目” 。 3、 评星只是评价学生的一种手段，用好了，班主任很好操 作很省事，而且非常有利于你的管理。但是必须认真对待，避 免盲目性、随意性。
11、这个方案最初打算就是改变过去只注重结 果，不重视过程评价的现状。最初我在班级管理中做过尝试， 效果不错。我的班级量化考核制度，避免盲目性、随意性，从 一开始到学生毕业在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正 原则，它能体现孩子成长的足迹。让每个孩子都能够感受到： 我们班是最棒的！我也有机会得到老师、同学的认可，我也能 为班集体加油。 （四）副班主任一职的设立，大大减轻了班主任的工作压力， 提高了工作效率，同时也培养了更多的班主任。真正实现了 “人人都是班主任，人人都是管理者”的愿望。 大部分班主任老师与副班主任都能配合默契，分工合作，够尽 职尽责，发挥主观能动性，完成各种任务。表现比较突出的有：
12、 1.2、万文博、孙荣江 3.2 的李晓冉、杨娜。 第 9 页 班主任之间能够充分发挥集体优势，竞争合作，而且秩序比较 好的班级有：1 年级 1-4 班 班主任。 能够创造性地开展作，且表现比较突出的班级和个人是有： 1.2、万文博、孙荣江 1.4 班的丛子伟 1.7 张清枝 1.8 李向 伟 2.1 高雪梅 2.2 明晓艳 3.2 的李晓冉、杨娜。 能够经常早来到校帮助班主任组织学生的副班主任有：孙荣江、 杨娜等（几乎每天早上 7:30 以前）: 手工作品比较好:1.2 2.1 2.2 卫生比较到位的:1.2 3.2 2.1 早读秩序比较好的:1.7 1.2 3.2 其他像安慧老师还经常早来
13、晚走，充分利用晚上时间备课。李 青青，他们使我们小学部的榜样和骄傲。 第 10 页 第二点：给班主任的四点建议： 一、规范：（坚持-落实）上交的表格，档案资料要规范，指 导学生的行为要规范。 规范自身,规范自己的工作，一天应该干什么，应该干好什么。 合理安排时间,理顺思路、不能因忙而乱,因乱而误事. 1每日上午须在 7：30 前到校，重大活动时应按活动要求提前 到校。 2到校后到教室、班级卫生包干区地等处查看。 3检查本班学生的出勤情况，发现缺席的学生，要及时与家长 联系了解情况，并做好记录，有特殊情况必须第一时间向值勤 人员或相关领导报告。 4注意学生的仪容仪表、个人卫生等情况，不符合的应加
14、以提 醒和纠正。 5、配合任课教师组织好学生晨读。 第 11 页 6关心教室、走廊卫生和课桌椅排列、劳动工具的摆放，不符 合要求的督促学生补做、重做，以保证良好、整洁的学习环境。 7对个别问题学生要及时关心，属于全班性的问题或一天的主 要工作或全校性活动，在全班提醒及布置、安排。 8询问学生迟到原因，但要切实做好教育工作，并辅之以针对 性的教育措施。 9、检查班级公物及所辖责任区公共设施情况。 10、做好每天接送学生工作，中午、下午放学时做到将学生全 部送到家长手中，整理好卫生，关好多媒体、电器、门窗后， 方可离校。 2、规范学生的行为习惯和文明礼貌教育-教会学生做人、做 事、教会他们生活和学
15、习的方法本领。初中生是明白，不想做 好，小学生是不知怎样做好。 （路队、上课、下课、课间秩序； 书桌、卫生工具、物品摆放、教室布置等）行走坐立等。 三字 经落到实处： 第 12 页 吾日三省吾身，我们可以个孩子来个每日三检-晨读时到校与 孩子沟通交流、询问作业完成情况，在家休息情况。午读时间 指导好学生的英语语文阅读、课前 2 分钟可以问：你今天哪些 方面做得好，得到老师表扬了，哪些方面做得不好？下午放学， 时间，可以叮嘱学生在家里要听家长的话，自己的事情自己做。 其他像班会课时间，集体活动的开始和结束都要变着花样，不 厌其烦的这样反复讲。产生一种广告效应。 3、规范各种材料规范： （晨检表、
16、半亩方塘、家校联系卡的设计使用、星级评价表的 材料上报、上交的各种材料等要进一步规范）坚持-反复抓、 抓反复；落实-有布置、有检查把各项工作落到实处。 二、 关注 1、关注细节（细节决定成败） 要善于发现问题（每天进教室关注到：学生的状态、卫生、公 物等）做到：“转一转心中有数，想一想心里有谱” 第 13 页 2、关注过程：注重对孩子的过程评价。 （星级评价方案出台-我们的口号是：“让每个孩子都有机会 得到赏识和鼓励，让我们的十颗星都闪耀夺目”全面开花。争 取这个方案最初打算就是改变过去只注重结果，不重视过程评 价的现状。最初我在班级管理中做过尝试，效果不错。我的班 级量化考核制度，避免盲目性
17、、随意性，从一开始到学生毕业 在一直发挥者重要作用。它体现了公平公正原则，它能体现孩 子成长的足迹。让他们够感到我们班是最棒的！我也有机会得 到老师同学的认可。我也能为班集体加油。 三、学习。自己加强学习，同事之间互相学习。 四、合作：我们应当是在合作中竞争，在竞争中合作。合作比 竞争更重要，互相学习、互相帮助、互相扶持，集体备课（上 交材料等） 。 （14 班较好） 五、爱孩子。把他们当成自己的孩子去关心、爱护。 六、教会学生生活、学会会做事。 班级管理头绪多，教无定法细琢磨，勤于学习善总结，日积月 第 14 页 累不可缺。 善学他人的确好，个人特色不可少。年年岁岁花相似，岁岁年 年人不同。
18、 与时俱进勇创新，学生发展是根本。学生潜力大无穷，大胆放 手显本领。 努力培养小助手，引领他们往前走，学生能力得锻炼，相得益 彰乐无边。 安全责任大如天，时时提醒挂嘴边。 思想教育仔细抓，灵活多样不婆妈。班风班纪要健全，集体荣 誉是关键， 凝心聚力可断金，活动组织要精心。前计划、后总结，尽心竭 力不怠惰， 荣辱功过任评说。师生参与齐分享，教学相长共成长。童心童 趣藏心间， 第 15 页 心灵快乐大无边。人无远虑有近忧，细水长流不发愁。平时细 致做铺垫， 日后工作就好干。活到老来学到老，这种精神少不了。活学活 用出特色， 工作轻松好处多。年轻心态驻心间，生活工作乐无边。 最后希望我们大家能发扬优点，勇于创新、大胆实践，互助互 学，通力合作，使我们的学生养成教育、正常秩序、班级管理 水平都再上一个新台阶。 德育处 20XX-10-21 *