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1、,祖父的园子,萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,走近作者,萧红故居院门,萧红故居,萧红故居院落,萧红塑像,后花园磨房,萧红的呼兰河传是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点
2、描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,今日呼兰河,生字,zh wn kn yn 蚱 嗡 啃 樱 bn d w pio 蚌 嘟 倭 瓢,词 语,蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚,自读课文,不过，我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！”,祖父的园子,初读感知： 祖父的园子是一个怎样的园子？,好玩、快乐、美丽、自由 生机勃勃、无拘无束、鸟语花香、自由自在,祖父的园子,我的乐园,1 观赏小昆虫，大榆树,留心观察生
3、活，用心感受生活，真实表达感受,2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3 把狗尾草当谷穗留下不铲除,4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5用瓢舀水往天空扬,6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7 用草帽遮脸睡觉,“我”在园子里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的。,默读课文415自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，想象“我”的快乐。,干活：,祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。,祖父铲地，我也铲地。,我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾巴草当做谷穗留着。,祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢。拼尽了力气，把水往天上扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”,玩
4、：,吃黄瓜、追蜻蜓、捉绿蚂蚱、采倭瓜花、浇水,思考：“我”在园子里到底是玩儿还是干活？你从中感受到什么？,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，
5、快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,朗读课文第17自然段。思考：,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若是都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一对白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。,思考：,这段话里的倭瓜、黄瓜、玉米在作者眼中是怎样的？ 它们都是有灵性的，都是自己做主。,你能感受到“祖父的园子”具有怎样的氛围？ 自由快乐，不受约束。,这段话表达了作者的思想感情？ 自由快乐,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,拓展,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,中心思想： 本文通过作者对祖父的园子的介绍以及描述她在园子里模仿祖父做事，自由自在地玩耍和美好的感受，表达了她儿时活泼、顽皮的特点，说明她儿时的生活乐趣无穷，表达了她幸福、快乐的心情和热爱大自然的感慨。,