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1、教学目标,1、理解加法和减法的含义。 2、能正确进行20以内各数间的加法和不退位减法。 3、能直接比较两个算式的大小,教学重难点,教学重点： 理解加减法的含义，并能正确写出和计算出加减法。 教学难点： 看图写算式,专项训练,口算。,83,88,9-4,7-8,76,75,6-8,9-5,65,77,5-9,8-7,86,66,8-5,9-6,一、加法、减法含义,4,+,2,6,加数,加数,和,看图你能知道 什么?,这道题怎样解答?,为什么用加法 解答?,加法各部分 名称是什么？,一、加法、减法含义,7只,7,2,5,被减数,减数,差,看图你能知道 什么?,这道题怎样解答?,为什么用减法 解答?
2、,减法各部分 名称是什么？,?只,10,+,6,16,-,一、加法、减法含义,16,6,10,6,+,10,16,-,16,10,6,看图列两个加法算式 和两个减法算式。,观察这四个算式， 你有什么发现？,10表示左边有10根小棒， 6表示右边有6根小棒， 16表示一共有16根小棒。,同学们，这学期我们 都学习了哪些口算？,1. 10以内加减法。,二、算一算,小动物应该上哪一节 车厢？连一连。,说说这些口算你是 怎样计算的。,想10以内数的 组成。,2. 十几加几和相应的减法。,小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。,二、算一算,这道题你是怎么 计算的?,十加几就等于十几。你还能出道这样的题吗?,这两道题
3、你是怎样 计算的？,个位上的数直接 相加或相减。,94,68,57,3. 20以内进位加法。,12,13,14,9 4,1 3,10,13,二、算一算,你能把苹果放到 筐里吗？,说说你是怎么 计算的。,我是这样想的。,834,934,4. 连加、连减和加减混合。,能找到它们的好朋友吗？连一连。,23 54,6,2,5,5,9,二、算一算,93 64,6,6,2,83 54,5,5,9,5,9,234,5,9,说说你是怎么找的。,三、比一比,85（ ）88,85（ ）88,不计算，你能比出这些 算式的大小吗？说说你 是怎么想的。,77（ ）47,77（ ）47,105（ ）108,105（ ）108,157（ ）137,157（ ）137,四、想一想,0,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,0,1,2,3,4,5,板书设计,20以内的加法和不退位减法 4+2=6 7+3=10 10+3=13 14-2=12 14+2=16,