用社会主义核心价值观解决大学生“四道”的思考.docx

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1、第 1 页 用社会主义核心价值观解决大学生“四道”的思考 特征码 JyScvNlFyuhHmNVjEhLb 用社会主义核心价值观解决大学生“四道”的思考 【摘要】社会主义核心价值观是增强民族凝聚力、实现中国梦 的强大思想动力。根据当代大学生的思想状况，高校思想政治 教育，必须着力解决大学生坚持“中国特色社会主义道路” ，懂 得“马克思主义道理” ，担当弘扬“热爱祖国、改革创新精神” 道义，遵循“八荣八耻”道德等“四道”的根本问题。这是增 强思想政治教育实效性、针对性的必然体现。 【关键词】核心价值观 解决 道路 道理 道义 道德 社会主义核心价值观集中体现了当代中国人民整体的价值 追求，是人民

2、群众共同理想的时代表达。历经两届党中央，社 会主义核心价值观的建设问题曾多次被强调，一次比一次全面， 一次比一次深刻，这充分表明党中央高度重视社会主义核心价 第 2 页 值观的建设问题，也说明了社会主义核心价值观对于建设中国 特色社会主义，实现中国梦具有巨大推动作用。高校担负着为 中国特色社会主义培养人才的重任，大学生是宝贵的人才资源。 他们的思想政治素质如何，直接关系到中国特色社会主义的发 展，关系到党和国家的前途命运。思想素质的根本问题就是大 学生坚持走什么样的道路、懂得什么样的道理、担当什么样的 道义、遵循什么样的道德的问题。高校必须通过思想政治教育， 着力解决大学生坚持走“中国特色社会

3、主义道路” ，懂得“马克 思主义道理” ，担当弘扬“热爱祖国、改革创新精神”道义，遵 循“八荣八耻”道德等“四道”的人生根本选择问题。它对于 高校深化高校思想政治教育改革，切实增强大学生思想政治教 育的实效性和针对性具有重要意义。 一、把社会主义核心价值观教育贯穿到理想信念教育之中，着 力解决坚持马克思主义主导地位和坚持中国特色社会主义道路 问题 高校思想政治教育的一个重要任务就是开展以理想信念为核心 的“世界观、人生观、价值观”教育。当代大学生大部分是 90 后，时逢改革开放的新时代，在各级学校的教育下，很多大学 生在政治上，对党、对祖国、对人民、对社会主义是无比热爱， 对党的理论和路线方针

4、政策是坚决拥护，在思想上，敢于自立， 第 3 页 富于探索，容易接受新思想、新观念。思想政治状况的主流是 “积极、健康、向上” 。但是，他们在国际国内各种思想文化相 互激荡的社会历史环境中，必然会受到各种思想文化的影响， 在思想活动上表现出“独立性、选择性、多变性和差异性” 。在 部分大学生中，还存在一些比较突出的思想认识问题，表现在： 有的人政治信仰模糊、理想信念淡漠，对西方的一些哲学观点、 “社会主义”思潮、政治体制、社会制度等感到新奇，不能辨 别是非。这些现象表明，确有一部分大学生在政治上还不成熟， 对马克思主义的信仰还不牢靠，对中国特色社会主义道路的理 想还不坚定。 实现中国梦必须走中

5、国道路，必须坚持以发展马克思主义为指 导。这就要坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持马克思 主义在意识形态的主导地位。在道路问题上，是否旗帜鲜明， 立场坚定；在信仰问题上，是否坚信马克思主义的真理，是判 断大学生是否政治合格的重要标志，也是高校社会主义办学方 向的体现。 要培养学生坚持中国特色社会主义道路和坚持马克思主义主导 地位的理想信念，在教育目标上，要通过社会主义核心价值观 教育，来帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，确立 在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的共同理想，坚 第 4 页 定马克思主义的信念，从而为大学生的人生发展提供正确的理 论指导和强大的精神支撑。 在教育方

6、法上，要把社会主义核心价值观教育与党的基本理论、 基本路线、基本纲领和基本经验教育结合起来，与中国革命建 设、改革教育，基本国情和形势政策教育、科学发展观教育结 合起来。 在教育实效上，要通过教育，务必使他们在思想上懂得马克思 主义的道理，即坚持用马克思主义武装自己的头脑，自觉抵制 各种非马克思主义思想的渗透和侵袭。做到对马克思主义“真 学、真懂、真信、真用” ，把握马克思主义与时俱进的理论品格， 坚持用马克思主义的立场观点、方法来认识世界、改造世界， 使马克思主义的旗帜代代相传。 100 多年以来，社会主义经历了从空想到科学，从理论到实践 的飞跃，经历了前苏联东欧建设实践的挫折。但今天，中国

7、特 色社会主义逐步走上了科学发展的道路，社会主义道路必将越 走越宽广。对此，大学生必须充满信心，坚定信念，要明白党 和国家以及中华民族对大学生寄予的殷切期望。中华民族伟大 复兴的中国梦的实现离不开大学生的奋斗拼搏，灿烂的青春年 华在为祖国现代化建设和为人民的奉献中，才会显得更加绚丽 第 5 页 多彩，把自己的人生追求融入到国家和民族的伟大事业中，才 能永远闪闪发光。 二、把社会主义核心价值观教育贯穿到爱国主义教育和民族精 神、创新精神教育之中，着力解决担当弘扬“热爱祖国” 、 “改 革创新”精神的道义的问题 实现中国梦，必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核

8、心的时代精神。常说“铁肩 担道义” ，大学生的铁肩上要担当什么样的道义？这个道义就是 中国精神，概言之就是“热爱祖国” 、 “改革创新”的精神。大 学生是青年中的精英，今后社会发展的栋梁之材。大学生要担 当这个道义，就是要永远坚持爱国主义，永远坚持改革创新， 永远保持奋发向上的精神风貌，聚集在爱国主义的旗帜下，致 力于中华民族的复兴，努力学习科学文化知识，并时刻准备把 自己的毕生精力贡献给中华民族，献身于民族复兴之中；要在 改革创新精神指导下，敢于解放思想，敢于打破常规，坚持与 时俱进，坚持创新发展，掌握现代科学知识，在未来建设社会 主义现代化中充当先锋和栋梁。 把社会主义核心价值观教育贯穿到

9、爱国主义教育和民族精神、 创新精神教育之中，在教育目标上，要通过教育弘扬以爱国主 第 6 页 义为核心的民族精神，使大学生不断增强民族自尊心、自信心 和自豪感，自觉为建设社会主义祖国贡献自己的智慧和力量， 并使大学生树立“自强不息、不断进取、勇于开拓、敢于创新” 的精神。 在教育方法上，要充分发挥“课堂育人、实践育人、环境育人、 活动育人”的综合作用。要通过课堂教学的主渠道作用，内化 学生思想，使他们弄懂基本理论，树立正确观点，划清思想界 限。要坚持理论联系实际，通过组织“三下乡” 、 “社会调查” 、 “志愿者”等课外实践活动，把理论外化为行动，在实践中得 以巩固提高。同时，要利用“影视、广

10、播、网络、报刊、书籍” 等载体，营造校园文化氛围，深入开展民族优良传统和革命传 统教育，继承中华民族的“礼仪、诚信、和谐”等文化传统， 弘扬井冈山、长征、雷锋、抗洪抢险等时代精神，要通过寓教 于乐的多彩活动，使大学生在潜移默化中接受社会主义核心价 值观。 三、把社会主义核心价值观贯穿到道德教育之中，着力解决遵 循“社会主义荣辱观”道德的问题 当前，从总体上看，大多数大学生热爱祖国、热爱人民、热爱 集体、热爱劳动、努力学习科学知识，能够做到团结友爱、互 第 7 页 相帮助、诚实守信，遵纪守法。但是，有的学生社会责任感不 强，自我意识较强，极端个人主义严重，团结意识较差。有的 学生缺乏艰苦奋斗精神

11、、经不起困难和挫折。有的学生经常缺 课，沉湎于网吧、养宠物、谈恋爱，还有个别学生参与传销等。 这些问题表明，一部分大学生的思想道德素质还不高，行为举 止还不检点，自控能力很差。我们必须清醒地认识到，如果让 这些问题任其发展，那么，高校的育人质量将难于保障，中国 特色社会主义接班人也将面临危机。因此，必须在道德教育之 中融入社会主义核心价值观教育，帮助大学生着力解决遵循 “社会主义荣辱观”的问题。 在思想认识上，要把培养和促进大学生形成良好的道德情操、 道德修养摆在教育的重要位置，实现“党团组织带头抓，政工 人员具体抓，教师员工配合抓” 。 在教育内容上，要坚持把“八荣八耻”作为道德教育的重要内

12、 容，使大学生自觉按照“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧 无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助 为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢 淫逸为耻。 ”社会主义荣辱观的要求，引导自己的言行，提高遵 第 8 页 纪守法的自觉性。 在突出重点上，要以“诚信”教育为重点。诚实做人、胸怀坦 荡是大学生树立高尚道德的核心内容。要通过教育，使大学生 对学习“知之为知之，不知为不知” 。对老师和同学坦诚相见， 用自己的诚意换取他人的诚意，共同在求知的道路上团

13、结奋进、 拼搏向上。 在教育方法上，要注重建立动力激励机制。即通过一套理性化 的制度来激励教育学生。通过激励，鼓励他们继续为社会主义 核心价值体系教育作贡献，同时，为其他教育者和受教育者提 供现实榜样，激发他们向榜样学习。 在教育实效上，要用“八荣八耻”社会主义荣辱观去引领他们 的行为，使他们在行为上，自觉遵循“八荣八耻”社会主义荣 辱观的要求，把“八荣八耻”自觉纳入到自我的道德修养之中， 并以此为准则，规范自己的言行，做到“辨是非、明善恶、别 美丑” ，坚持弘扬“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、 团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗” 。要通过教育，使 大学生在学会做事中学会做人；

14、在打开视野中丰富知识；在发 展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素中，增添学识才 干，增进身心健康，提高人文素质，强化科学精神；使大学生 第 9 页 以高尚的职业道德，精湛的专业技术、优良的服务行为投入到 建设中国特色社会主义事业中，推动人类社会全面持续地发展。 把社会主义核心价值观贯穿到高校思想政治教育的各项教育中， 着力解决“道路、道理、道义、道德”问题，促进和引导大学 生在政治上坚持一条道路坚持走中国特色社会主义道路； 在思想上明白一个道理坚信马克思主义；在情感上担当一 个道义永远热爱祖国，不断改革创新；在行为上遵循一项 道德社会主义荣辱观，既是深化高校思想政治教育改革， 全面完成思想政治教育任务的客观要求，也是增强高校思想政 治教育的实效性、针对性的必然体现。