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1、Starter Unit 3What color is it?第一课时(1a-2e)1 字母： Ss Zz的读音、笔顺和笔画2 重点单词： color， red， yellow ， green， blue， black ， white ， purple ， brown3 重点句式： Whats this? Its V. What color is it? Its red.1 掌握字母Ss Zz 的读音及书写2 会询问物品的颜色及回答1 掌握字母Ss Zz 的读音及书写2 会询问物品的颜色及回答一、预习课本S10 页上的字母 ，写出下面字母的大小写。1 S_2.t_3 U_4.v_5 W_6.x
2、_7 Y_8.z_二、预习课本PS9S10 的单词并背诵，完成下面的预习内容。1 颜色 _2.红色 _3 黄色 _4.绿色 _5 蓝色 _6.黑色 _7 白色 _8.紫色 _9 棕色 _三认真预习1a2e，找出下列句型。1这是什么？_2它是V。_3它是什么颜色？_4它是红色的。_Step 1情景导入Teacher： The world is colorful ， because there are many colors in the world.Can you say thecolors in English ？ Do you know how to spell the words？ Thi
3、s lesson we will learn them.Letslearn Unit 3 together.环节说明：开门见山，直接提出本节课的学习目标，简洁明了。第 1页共 4页Step 2完成教材2a 2e的任务1 教师领读单词 ，学生跟读 ，然后两人一组互相读出单词，并背诵提问。 (5 分钟 )2听 2a 录音，学生跟读对话 ，熟读对话。 邀请多位学生读出对话，教师随时纠正读音。(5 分钟 )3 仿照 1a 对话形式 ，利用 1a 中的字母及表示颜色的单词 ，两人一组来练习对话 ，邀请几组学生来表演对话。 (5 分钟 )4 小结训练。 (3 分钟 )(B)1)Its_ blue.Its
4、_ blue ruler.A a， /B /， aC a， a(B)2) _ is that quilt? Its black.A How colorB What colorC Whats color(C)3)_ is your jacket ? Its orange.A WhatsB HowsCWhat colorD Where(D)4)This is _ orange jacket.A aB /C theD an(C)5) What _ is it? _ black and yellow.A color ，They areB colors， ItsCcolor ， ItsD colors，
5、 They are环节说明： 通过本环节的学习，学生掌握了表示颜色的单词，同时也掌握了 “ What coloris it ？” 这一句型及答语，通过小结训练巩固了所学知识。Step 3完成教材2a 2e的任务1 让学生默写字母Ii Rr，请几位学生到黑板上板演，结束后教师纠正书写过程中出现的错误。 (3 分钟 )2听 2a 录音，学生跟读 ，然后两人一组互相读2a 中的字母。 邀请多位学生读出字母，教师随时纠正读音错误。(5 分钟 )3 再听一遍录音，根据所听到的顺序为字母编号。集体按顺序读出听到的字母，核对答案 ，完成 2b。 (2 分钟 )4让学生认真观察2c 中字母的笔顺和笔画，在练习
6、本上练习字母的书写，让几个学生到黑板上板演 ，教师点拨易错点。(3 分钟 )5 学生练习字母的书写，书写熟练后两人一组互相默写字母。(3 分钟 )6 认真观察 2d 中的字母 ，写出它们相应的大小写字母 ，小组内交流 ，核对答案。 (2 分钟 )7 小组内互相交流自己见到过的字母组合及其它们的含义，比一比谁知道得多。根据图片提示写出2e 中字母组合的含义。(3 分钟 )8 小结训练。 (3 分钟 )(A)1) 下列小写字母占格相同的是_。A omnB hoaC flkD ikn(B)2) 书写时占上中两格的字母是_。A sB tC yD x(B)3) 书写时占中下两格的字母是_。第 2页共 4
7、页A iB yC fD b(D)4) 下列哪个字母的小写形式的占格与其它三个不同？A CB OC AD BStep 4问题探究这件夹克是什么颜色？它是蓝色的。What_color_is_the_jacket ？ Its_blue. 询问物品的颜色 ，用句型“ What_color be主语？”。句子的主语是单数时，be 动词用 is；句子的主语是复数时， be 动词要用are。在回答该句型时，分别用“ Its颜色”或“Theyre颜色”。请学生们做前面课时训练部分。第二课时(3a-4d)1 重点单词： the， now，see， can， say，my2 复习前三个单元的重点句式1 字母 Uu
8、 在开音节和闭音节中的发音2 掌握五个元音字母字母 Uu 在开音节和闭音节中的发音一、预习课本PS1112 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1 这个 _2.现在 _3 明白 _4.能 _5 说 _6.我的 _Step 1情景导入Teacher：Good morning!Student1： Good morning!Teacher：How are you?Student1： Im fine ， thank you.And you?Teacher： Im OK ， thanks.Whats this in English?Student1： Its a jacket.Teacher： Spell
9、 it ， please.Student1： J-A-C-K-E-T.Teacher： What color is it?Student1： Its red.Teacher： You (student1) are very good.Can you make conversations like this？ Please try tomake new conversations like this with your partner.环节说明：师生互动问答三个单元的对话，学生结对练习复习所学的句型。Step 2完成教材3a 3e的任务1认真听录音 ，根据听到的物品的颜色为物品涂色，小组内核对答
10、案，完成 3a。(3 分钟)2再听一遍对话录音，将 3b 中的句子补充完整，集体核对答案 ，然后仿照例句写三个第 3页共 4页句子 ，并大声朗读所写句子。(3 分钟 )3听录音 ，把听到的物品的名称及颜色填到相应的表格中，核对答案 ，完成 3d。(3 分钟)4 利用 3a 3c 中提供的物品及颜色信息 ，仿照 3e 的形式结对练习对话 ，邀请几组学生表演对话。 (4 分钟 )5 小结训练。 (3 分钟 )从 (B) 栏中找出与 (A) 栏相应的答语。(5 分 )(A)(B)(B)1)Good morning!A Its C.(A)2)Whats this?B Good morning!(D)3
11、)Whats this in English?C Its black.(E)4)Spell it ， please!D Its an orange.(C)5)What color is it?E J-A-C-K-E-T.环节说明： 3a3e 训练了学生的听力， 3d 对话练习提高了学生综合运用语言的能力，小结训练深化巩固了重要知识点。Step 3完成教材4a 4d 的任务1认真观察 4a 键盘表格中的字母 ，找出字母 A 到 Z ，并在每个大写字母旁边写出相应的小写字母。 (3 分钟 )2 听录音 ，跟唱字母歌 ，在娱乐中复习26 个字母。 (4 分钟 )3听录音并跟读辨别字母Aa，Ee，Ii
12、 ，Oo 和 Uu 在开音节和闭音节中的发音。(2 分钟 )4根据字母Aa， Ee，Ii ，Oo 和 Uu 在开音节和闭音节中的发音规律，以小组为单位朗读 4c 中第一栏的字母和单词 ，然后根据它们的发音尝试着读出第二栏中的生词。邀请几组学生读出字母和单词 ，教师纠正学生读音中的错误。 (4 分钟 )5 听录音并跟唱 ，熟记五个元音字母。(3 分钟 )6 小结训练。 (3 分钟 )(A)1) 下列每组字母中不含元音字母的是_组。A mnbpB hijpC adgkD ehop(D)2) 下列字母中含有相同音素的是_。A DCLB GFEC HCND JAK(A)3) 下列小写字母占格相同的是_。A omnB hoaC flkD ikn(C)4) 下列单词中哪个不含有字母Ii 的发音？A whiteB hiC thisD I环节说明： 学生根据字母发音规则先自读单词，然后教师再点拨，这样的学习方式能提高学生自主学习的积极性。听唱英文歌曲，寓教于乐。Step 4问题探究字母 Uu 在开音节和闭音节中的发音元音字母 Uu ，在重读开音节中读字母本身的读音/ju?/。如： use， student 等。元音字母 Uu 在重读闭音节中一般读/?/，例如： bus，cup 等；或 /u?/，例如： ruler ， blue等。请学生们做前面课时训练部分。第 4页共 4页