《七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning!》全单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning!》全单元导学案.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Starter Unit l Good morning!Period One (Section A la-1b）学习目标1. 书写人名时，我们应该注意哪些？1. 掌握下列生词和人名 :2. 书写句子时， 句子开头的首字母要怎样，并New words(新单词 ) ：good，morning ，afternoon.且人名应放在问候语的前面还是后面?evening. hi， hello3.hi和 hello 的用法。Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy ，Dale ，Eric ，4.evening与 night 都有“晚上”的含义，但Frank ， Grace， Helen两者在表达
2、的时间上有何区别?“ Good evening”！2. 掌握重点句型：与“ Good night”！含义是否相同？（ 1）-Good morning/afternoon/evening，Alice!课堂小结-Good morning/afternoon/evening，Cindy!I velearnedin this class（这节课我学（ 2） -Hello， Frank!会了）-Hello， Eric!Words（单词）：重点： Key vocabulary, Structures难点：（ 1 ） Good morning/afternoon/evening，Sentences （句子）
3、 :Alice!-Goodmorning/afternoon/evening，Cindy!（ 2） -Hello ， Frank!-Hello ， Eric!处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,communicative method, task-based method.自学1. I can read.（我会读）我会大声地读课后目标 1 中的新单词和人名了2. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。当堂检测1. - _, Eric! -Hello, Helen!2. - Good morning, Bob.- Good
4、 _, Helen.3. -_ , Frank. - Good evening, Dale.4. -Good afternoon, Eric.-_,Grace.汉译英 ：1. 嗨，艾丽斯！2. 早上好，戴尔。3. I can make some sentences.（我会造句）（ 1）用 good， morning ，并加入人名 Bob 造句，每空一词。，！（ 2）用 hi ，并加入人名Eric造句，每空一词。，！4. I can practice.（我会操练）3. 晚上好，埃里克。编对话今天早晨，我（ Frank ）和 Bob 在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：-我
5、能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning/afternoo-n/evening!-Hello!-Hi!课后反思完成 1a 和 1b合作探究与展示小组讨论：Period Two (Section A 2a-3)学习目标1. 掌握字母表中的前8 个字母：Aa， Bb， Cc， Dd， Ee， Ff ， Gg，Hh2. 掌握 3 个新单词：New words （新单词）： HB，CD， BBC重点： Key letters.难点： the writingand thepronuncia tionof theletters.处 理 方 法 ： Situationsimulatingmet
6、hod,communicative method, task-based method.自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a， 2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据 2a 中所学的 8 个字母完成 2b、2d 中字母的大小写。3. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的字母.4. I can dictate.（我会默写）我会默写这8 个字母了。5. 我懂得活动 3 中字母 HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。合作探究与展示小组讨论：1. 英语中字母的大小写在格式、 笔画等方面应注意哪些？2.
7、在日常生活中，我们除了知道HB， CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3. 英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结I ve learned in this class（这节课我学会了）：通过课后我掌握了元音音标：8 个字母的大小写：并知道 3 个缩写词：当堂检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1. （铅笔芯）硬黑2. 光盘3. 英国广播公司课后反思Period Three (Section B 1-2b）学习目标1. 复习 Section A部分的内
8、容，2. 掌握 8 个新单词：6. I can listen. (我会听 )how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.我能听完磁带后，和同伴一起练习2b 中的句型，3. 掌握下列句型：从而巩固我新造的3 个句子。（ 1） -How are you?7. I have my English name. (我有英语名字了 )-I mfine， thanks.根据 2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和（ 2） -How are you?同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b-I m OK.的任务。重点： Key vocabulary, Structure
9、s合作探究与展示难点：（ 1）-How are you?1.good,fine和 OK的用法之别。- I m fine ， thanks.2. 在哪些场合我们常用thanks来回答。（ 2）-How are you?3.I m fine.和 I m OK.都可以用来回答How- I m OK.are you吗？处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,4. 清辅音和浊辅音的发音有何区别?communicative method, task-based method.课堂小结自学I ve learned inthis class（这节课我学1. I can reme
10、mber.（我记得）会了）：我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。Words（单词）：2. I can finish. (我能完成 )我能跟录音完成 4a,4b.缩写形式：3 . I can read.（我会读）Sentences （句子）：我能从活动1 中找出课后目标 2 中的 8 个新单词，大声朗读并记忆。当堂检测4. I can write.（我会写）完成下列对话，每空一词。怎样 , 怎么你，你们1.-afternoon,Dale!是，我-, Bob!好的thanks=2.-are you?谢谢好，不错-, thanks. Howyou?I m=-I m.5. I can make s
11、entences.（我会造句）课后反思我会用所学的8 个新单词造3 个句子：你身体好吗？?我身体好，谢谢。.我很好。.Period Four (3a-Self Check)学习目标name, list1. 掌握 2 个新单词：2. 复习本单元所学的字母，单词及句型。第3页共8页重点： Key vocabulary, Structures难点： To use the sentences fluently.处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,communicative method, task-based method.自学1. I can write.（我会写
12、）我能完成ppt 中复习的内容。谢谢。你好吗？三种回答方式1.2.3.2. I can finish.（我能完成）听磁带，我能完成3a-5 的任务，并能总结字母A、E 在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中3. I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词， 完成活动 1 的任务。 4. I can do. （我会做）我能根据所学字母 Aa-Hh 的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动 3 中的任务。5. I can conclude.（我会总结）我能总结元音字母 A 和 E，在开音节、闭音节中的发音规则完成
13、活动 4 中的任务。合作探究与展示1. 小组操练：小组操练本单元所课后的几个句型。2. 小组讨论：我们学会了元音字母 A 和 E 发音的哪些基本规则。课堂小结I ve learned in this class（这节课我学会了）（ 1）words（单词）：。（ 2）本单元我学会了 8 个字母。（ 3）我学会的句型有：Starter Unit 2 What当堂检测一、判断下列各组是否含有相同的元音音素， 相同用 S 表示，不同用 D 表示AF ()EG ()FH ()BA ()DE ()CEDGF ()AHB ()EDGB ()FrankDale ()GraceAlice ()EricHelen
14、 ()二、我叫Dale ，我在上午、下午、晚上分别遇到了 Eric ，Frank 和 Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.-， Eric ！-,！2.-， Frank ！-， Dale ！3.-， Bob！-， Dale ！三、编对话我（ Bob）和好朋友 Helen 下午在回家的路上遇到了，我们互相问候， 并询问身体状况， 请把我们 的对话写出来，不少于五个句子。-课后反思s this in English?Period One (Section A la-lc)学习目标ruler,1. 掌握 15 个新单词及两个完全形式和缩写形式：what s = what is , it
15、s=it iswhat , is , this , in , English , it , a2. 掌握下列句型：an , map , orange , jacket, key , quilt, pen ,(1) -what s this in English?第4页共8页-It s an orange.(2) -What s this in English?-It s a map.3. 掌握不定冠词 a 和 an 的用法。重点： Key vocabulary, Structures难点： (1) -whats this in English?- It s an orange.(2) -Wha
16、ts this in English?-It s a map处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,communicative method, task-based method.自学1. I can read.（我会读）我能在 1a 中找到课后目标 1 中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成 1a 的任务。2. I can write.（我会写）在 1b 的图片中我找出了下列短语（ 1）用英语（2）一幅地图（ 3）一个橙子在 1b 的图片中我知道了：what is=it s=3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题， 我能总结 a 和
17、 an 的用法之别，并能用 a 和 an 填空了。（ 1） There is（有）“h” in the word（单词）“ how” .（ 2） I have（有）apple（苹果） .（ 3 ） There is“g” in the word“ good” .（ 4） It ispen.4. I can act.（我会表演）通过课后 1b 中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-What s this in English?-It s an orange.-What s this in English？-It s a map.5. 我是小作家 .通过操练上述对话的内容， 我能用身边的课后用
18、品及其它物件编写新对话。(1) -(2) -合作探究与展示1. 小组讨论不定冠词 a 和 an 的用法之别。2. 如果问句中的主语是 this ，答句用 it 作主语来回答，对吗？3. 我们课后了 I am, what is, it is 的缩写形式，那么 this和 is 可以缩写成this s 吗？课堂小结I ve learned in this class（这节课我学会了）：New words （新单词） :Phrases （短语） :Sentences （句子） :当堂检测一、在下列横线上填写a 或 an。_book_Englishmap_ruler_apple_old旧的jacket
19、_map二、翻译句子。这个用英语怎么说？它是一个地图。这是什么？这是一把钥匙。三、选择填空。（ ） 6.-Do you haveQQnumber（号码）?-Yes, I do.A. aB. anC. the( ) 7.-Whats this in English?- a book.A. It sB.ItsC. This is课后反思Period Two (Section A 2a-5)学习目标letters.1.掌握 10 个字母的书写处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,Ii， Jj ， Kk， Ll ， Mm， Nn， Oo，Pp， Qq，Rrcommun
20、icative method, task-based method.2.掌握 3 个缩写词： P， NBA， kg自学重点： Key letters.1. I can listen and repeat.（我会边听边读）难点： the writing and the pronunciation of the通过听磁带我会读 Ii 至 Rr 这 10 个字母，完成 2a 、第5页共8页2c 的听力任务。写。2. I can do.（我会做）根据2a 中所学的字母，我能顺利地完成2b、 2d三、写出从 Aa 至 Rr 中含有 /i:/音素的字母的大小中大写字母相应的小写形式。写。3. I can
21、write.（我会写）通过看活动3 中的图片，我能猜出 P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是：四、从 Ii至 Rr 中小写字母一笔完成的有：PNBAkg你还知道哪些缩写4.Let s play a game. （让我们做游戏吧）我能用所学字母A 至 R，边听录音边连线，完成活动 5 中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。合作探究与展示1. 小组朗读：小组朗读本节课所学的10 个字母。2. 书写字母 Ii 至 Rr 时，在笔画和格式上， 应注意哪些方面？课堂小结I ve learnedin thisclass （这节课我学会了） ：1. 从 Aa 至 Rr，我总共学了 4 个元音字母，它
22、们的大小写分别是2.Words （单词）：当堂检测五、连线肯德基NBA（美国）全国篮球协会KFC中央电视台CD光盘AM.上午CCTV六、单项选择。（）1.P Means （意味着）A. （路标所示）停车区B.禁止停车C. 通行（ ）2.Aa 至 Rr 中小写字母占三格的有：A.fB.pC.f和 j课后反思一、写出从Aa 至 Rr 中含有 /e ?/ 音素的字母的大小写。二、写出从 Aa 至 Rr 中含有 /e/音素的字母的大小Period Three (Section B la-4)学习目标重点： Key sentences.1.复习 Section A的内容。难点： How to use k
23、ey sentences.2.掌握 2 个新单词： spell, please3.掌握句型：处 理 方 法 ： Situationsimulatingmethod,- Whats thisin English?- It s a municative method, task-based method.-Spell it, please.-K-E-Y.快乐自学第6页共8页1.I can finish. (我能完成 )我能完成 ppt上的三道大题。2.I can read.（我会读）我能大声地读课后目标1 中的两个新单词， 并记忆。3.I can listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学
24、过的句型：- Whats this in English?- It s a key.而且还学会了课后目标2 中的新句型：-Spell it, please. -K-E-Y.4. I can finish lb and 2a.（我能完成 lb 和 2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成lb ；除了 lb 的 4 个单词，我能从 2a 的图片中找出更多的单词，它们是：4. I can act.（我会表演）我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。- Whats this in English?-It s a ruler.-Spell it, please.-R-U-L-E-R.5. I can
25、do. (我会做 )听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。6. I can write. (我会写 )根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。7. I can listen and repeat.（我会边听边读）听录音， 大声读， 我知道了 Ii和 Oo 在开音节、 闭音节中的发音规则，完成活动4 中的任务。IiOo开音节闭音节合作探究与展示小组讨论：1. 拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it, please.和 Please spell it.含义相同吗？课堂小结I ve learned inthis class（这节课我学会了）：New words( 新单词 ) ：S
26、entences （句子）：字母 A、 E、 I 、 O的发音规则：AEIO开音节闭音节当堂检测1.Whats this_ _.( 用英语 )2.This is _(一只钢笔 )3.I m _( 很好 ), thanks.4.Good _!(傍晚好 )5.Good morning!(对本句作出回答 )_6. Spell the word“map” please.( 对本句作出回答 )_7.-_ (根据答句写出本句 )- I m OK.二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（）1.A A.HB. map C. thanks（）2.E A.BB.FC.L（） 3. IA. hiB. quiltC.
27、English（）4.O A. orangeB.OK C. Bob三、用物件 pen 编四个句子， 进行问答， 注意标上标点符号。-课后反思Period Four (Self Check)学习目标-M-A-P.1.复习本单元所学的字母。重点： Key vocabulary, Structures2.复习本单元的重点单词及短语：难点： To use the sentences fluently.what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,in English处 理 方 法 ： Situations
28、imulatingmethod,3.复习本单元重点句型：communicative method, task-based method.- Whats this in English?快乐自学- It s a map.1. Key word check. (重点词汇检测 )-spell it, please.本单元我学会从 Ii至 Rr10 个字母，及 22 个单词，第7页共8页我能快速地勾出活动1 中我所认识的字母及单词。2. I can do. (我会做 )我能按 26 个字母的顺序快速地给活动 3 中的单词编号。3. I can conclude.（我会总结）我能大声地朗读A 栏中的字母
29、及单词， 然后总结出B 栏中的生词的发音。合作探究与展示小组朗读：根据所学的音标及A 栏中 A， E， I ，O的发音规则，和同伴一起大声拼读B 栏中的生词。课堂小结I ve learned in this class（这节课我学会了）：Letters(字母 ) ：Key words(重点词汇 ):Sentences( 句子 ):当堂检测一、 判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“ S”，不同打“ D”() 1. name； Grace() 2. quilt； nice() 3. hello； OK() 4. not； what() 5. do； too() 6. nice； fi
30、ne() 7my； Cindy() 8 cat ； Kate() 9.nice；Linda() 10meet； bee二、英汉词组互译1用汉语2一床被子3一个橙子4一件上衣5一幅地图6我的钢笔7 in English8 that key9 this ruler10 thank you四、选择填空()1 This is _ nice jacket.A anB aC()2Whats that _Chinese?A. in B toC onD at五、翻译句子1这是辛迪。2这是什么 ?3这个用英语怎么说?4这是一床漂亮的被子。5请拼写一下。六、根据所给的标点符号及单词，连词成句。7. is, English ,in, what, this?8. LiLei, afternoon, good！9. you, are, how?10. it, spell, please.课后反思第8页共8页