《七年级英语上册导学案：StarterUnit2what’sthisinenglish第二课时(3a-4d).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册导学案：StarterUnit2what’sthisinenglish第二课时(3a-4d).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、班级姓名编号日期2020-9-主备 _黄仕祥 _ 审稿 _【学习内容 】StarterUnit 2Whats this in English?第二课时(3a-4d)【学习目标 】（ 1）知识与技能:1. 掌握下列重点单词：spell, please,2. 掌握下列重点句子： Whats this in English? It s a key. Spell it, please. K-E-Y.3.会大、小写字母Aa - Rr .4.掌握元音字母I 和 O 的发音（ 2）过程与方法 : 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及
2、目标句型。（ 3）情感态度价值观:培养与人合作的精神。【自主学习 】预习课本第7,8 页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本中的任务【自学检测 】1.按顺序默写出所学大、小写字母。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。定向导学 互动展示Self-study &Cooperatio n &Show &Conclusion &Self-explorationExplorationImprovementSummarization【自学指导 】【合作探究 】【小组展示 】随堂笔记第 1页共 4页Step1 ：对话及听读学习两人小对子：展示一：Step 2. 对话范例：1.听录音，为图片编号1
3、. 同桌间互相配对话展示 Whats this in English?（ 3a）合练读 3c,3e 中的 It s a key.2.听录音，补全 3a 中单对话，注意语音语展示二： Spell it, please.词调。4c,4d 朗读展示 K-E-Y.3.听对话，并反复练习2. 仔细阅读自编对话（ 3c）。新对话，帮同学找自编新对话 (不少于 2 个对话 )：4.听对话，为单词编号出对话中出现的(3d)。错误，并用红笔批5.听录音并跟读（ 4c）。改，评出等级。Step2 ：对话操练与拓展组内合作：1.大声自由练 3c, 3e,看看自己能在哪个等级上1.小组内统一订达标：正预习答案。大声通
4、顺的朗读2.组长组织成员流利自然的诵读一起反复 4c,4d,在理解的基础上并归纳元音字母流利背诵Aa,Ee,Ii,Oo 常发2.通过今天的听读学音。（老师提供帮习，结合课本内容和以助）上对话范例，自编新对3.组长根据自己话于 自编新对话 处 .的展示方案分配任务，带领组员在等级评定：组内进行预展， 准备在本组展示区进行展示【当堂检测反馈】（ 3）一、选择方框里的词完成下面对话。What s、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 It 、s a 、 How 、Good、1. A: _ are you?2. A: _ th is？3. A: Whats this _English
5、?4. A: How are you?5. A: Whats this?6. A: Whats _?A: Spell _,please.7. A: Good afternoon.8. A: Whats this?B: Fine, thanks.B: Its “ A”.B: Its _ orange.B: I_ fine.B: _ a map.B: It is an egg.B: E G G, egg.B: _ afternoon.B: Its _ key.二、英汉词组互译。1用英语 _ 2 一床被子 _ 3 一个橙子 _4一件上衣 _ 5 一幅地图 _6一只钢笔 _7 in Chinese_8a key _ 9.thank you_【拓展提升 】1.听 3a,3b,3d，小组检查、核对.2.比一比：补全所缺字母以及根据首字母为单词编号，看谁写得又快又准。3. 总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。第 2页共 4页第 3页共 4页第 4页共 4页