《九年级化学上册导学案：第一单元课题2第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册导学案：第一单元课题2第二课时.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、（第二课时）1.认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。2.学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。3.再次了解化学探究的过程，体验探究的乐趣和学习成功的喜悦。一、课前预习1、在生物知识里我们了解了我们离不开周围的空气，你们猜想人体吸入和呼出的空气气体成分一样吗？2、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究内容实验步骤、方法实 验现象分析、结论1. 二氧化碳含量是否相同（用排水取气法收集两瓶呼出的气体）分别 滴入澄清的石灰水，振荡，观察2. 氧气含量是否相同分别插入燃着的木条，观察3. 水的含量是否相同二、自主体验1、人体通过
2、肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题。某同学设计了如图的装置进行了实验。（ 1）人吸入气体时，应打开活塞（填字母，下同） ，关闭活塞。（ 2）人呼出气体时，应打开活塞，关闭活塞。此时可以观察到瓶中人呼吸吸气现象的是。呼气第 1页共 4页（ 3）瓶中所装试剂的作用是证明空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄A B清的石灰水。瓶中所装试剂的作用是证明。将上述操作反复进行，能证明人体呼出的气体中所澄清石灰水而是人体的代谢产物。2、 阅读下面短文后，回答问题。1860 年英国化学家戴维用通电分解法首先
3、从苏打中制得一种金属，含的二氧化碳不是来自空气，并将其命名为“钠”。他对钠作了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请归纳出金属钠的有关物理性质。（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）三、 自我检测1、我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（）A、模仿B、对比C、推理D、假设2、检验一瓶气体是二氧化碳的最好方法是（）A、将带火星的小木条伸入集气瓶中B、将燃着的小木条伸入集气瓶中C、将一只小白鼠放入集气瓶中D、倒入澄
4、清石灰水后振荡3 、将燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（）空气氧气人呼出的气体二氧化碳A. 、B、C、D 、4、人呼出的气体和吸入的空气相比较，下列说法中不正确的是（）A. 、人呼出的气体比吸入的空气，二氧化碳含量高B. 、人呼出的气体比吸入的空气，水蒸气的含量高C、人呼出的气体比吸入的空气，氧气的含量高D、人呼出的气体比吸入的空气，氧气的含量低5、收集人呼出气体实验操作中，正确的是A、集气瓶盛满水，倒扣在水中B、收集好气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C、收集满气体的集气瓶盖上玻璃片正放在桌子上D、收集满气体的集气瓶先放在水中，等用的时候再取出6、下列实验中（
5、如图） ，观察不到明显变化的是（）第 2页共 4页7、下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告。实验探究步骤实验现象结论在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。集气瓶中的水排出， 集气瓶将塑料管小心插入集气瓶内，内充满气体吹气向 一个盛空气的集气瓶和一空气的集气瓶内石灰水人呼出气体中二个盛呼出气体的集气瓶中，各呼出气体的集气瓶内石灰氧化碳比空气中加入少量石灰水，振荡水将燃着的木条分别插入盛空空气的集气瓶中木条人呼出气体中氧气比空气中气和呼 出气体的 集气瓶中呼出气体的集气瓶中木条空气中的玻璃片上取两玻璃片，对其中一片呼人呼出气体中水气，另一片放在空气
6、中呼气的玻璃片上蒸汽比空气中四链接中考某化工厂周围的空气污染较为严重。 我们要对其周围的空气进行检测时， 首先就要取用空气样品。请 你想一想，你有那些简单的取样的方法？（ 1）（ 2）（ 3）课题 2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）一、课前预习1、 ( 略 )第 3页共 4页2、二、自主体验1、（ 1）A； B（ 2）B； A；澄清石灰水变浑浊（3）变浑浊；呼出的气体中是否有二氧化碳2、本题是一道阅读理解题，在阅读题目文字的过程中学会归纳总结出物质的物理性质，要求学生知道哪些性质属于物理性质，本题要求学生要有一定的综合能力。（ 1） 呈银白色（ 2）质软（或硬度小） （3）密度比水小（或比水轻） （ 4）熔点较低。三、 自我检测1、 B 2、 D 3 、 C 4 、 C 5 、 C 6 、 A 7、（略）四链接中考（略）第 4页共 4页