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1、章、 第二 元 教学内容敬 与 第 2课 型精 时教学1学 篇 演 条理清晰， 据生 有力。目 2理解文章的中心 点。重点1理解 篇 演 的 构安排，体会 次分明、条理清晰的特点。 点2体会 言表达通俗浅 、准确周密，生 有力的特点。 学 程教 复 一、复 旧 ， 背 学生背 我老 告 你一句 真算得人 理想的生活了。 二、 学 文第三部分学生朗 第七段。明确：作者根据自己的 身 ，指出 任心 和 趣味 跟 敬 与 乐 业 的关系最 密切： 任心 就是 敬 广趣味 就是 乐业 。他 做事必 具 任心和善于 从 中 略出趣味。 一个人 待自己的 ， 能 有 任心、 有趣味 敬 与 的 精神， 心
2、致志做 ，就是 人 合理的生活 。 束句 我望 君和我一同受用 ! 用短句， 用感 的 气， 充 了 听 的青年学生的殷切期望，感情 烈而真 。三、探究活 ( 一) 思考：作者在文章中提出了 多有关敬 和 的 点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意 ? 你持 种意 的理由。学生小 合作， 、交流。明确：文章中的 点如下：1 敬 四个字，是人 生活的不二法 。2人 一面 生活而 ，一面也是 而生活。3 凡 没有不是神圣的。4 凡 没有不是可敬的。5 人生在世，是要天天 作的。6 作便是功德，不 作便是罪 。7 因自己的才能、境地，做一种 作做到 ，便是天地 第一等人。8 凡做一件事， 便把 件事
3、看作我的生命，无 的什么好 ，到底不肯 牲我 在做的事来和他交 。9 敬 主 ，于人生最 必要，又于人生最 有利。10 从 苦中找出快 来。10 凡 都是有趣味的，只要你肯 做下去，趣味自然会 生。12 每一 之成就，离不了 斗。13 因 每一 之成就，离不了 斗；一步一步的 斗前教 复 去，从刻苦中将快 的分量加增。第 1页共 3页14 人 生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。导学过程15敬业即是责任心，乐业即是趣味。( 二 ) 做资料卡片。让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻 的句子， 制成资料卡片，要注明出 处以及卡片的类型等；书写要清楚规范。四、小结1 中心意思：2 写作特点。
4、(1) 论证条理清晰， 论据生动有力。 这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要， 末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例， 有作者亲身 经历中卓有成效的经验， 还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。(2) 语言通俗浅显，准确周密， 概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句， 又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。五、布置作业教后小记上课时间 ： 年月日第 2页共 3页第 3页共 3页