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病毒1、本节课设计的最大特点就是整个教学过程充分体现我县“两案并行、探索领先、学导结合、当堂达标”的“十六字”课堂教学策略、以及我县生物新授课教学模式。利用学案、课件展示探究一：病毒的发现 、探究二：病毒的大小、形态、种类 、探究三：病毒的结构和繁殖、探究四：病毒与人类生活的关系等探究题，让学生先带着问题自学教材，困难处以小组为单位讨论、分析、总结，展示过程中教师适时点拨指导， 教师只起组织者和引导者的作用，充分体现教为主导、学为主题。3、多媒体教学辅助教师点拨，如用“篮球和摩天大厦”模拟比较病毒和细菌的大小，形象贴切； 本节内容图片资料丰富， 教学中充分利用课件展示图解，再结合视频，有助于学生理解、掌握知识。3、注重知识的巩固和应用。在强化记忆知识点的基础上，充分利用跟踪训练、当堂达标题及时训练、当堂达标，既及时巩固所学知识，又通过练习反馈了解学生学习中存在的问题，还能培养学生运用所学知识解决问题的能力。教学效果很好。4、课堂小结以 “病毒的自述”的形式进行，新颖独特，有趣，既归纳了本课所学知识，又以之为素材形成科普小短文，使所学知识得以升华。