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鱼本节教学中， 教师通过 “观察与思考” 活动， 引导学生观察鱼的外形和运动，研究鱼的呼吸，在此基础上建构鱼的主要特征及鱼与人类生活的关系等重要概念。本节的教学在以下方面比较有特点：1、导入新课过程，并不是用鱼的图片，多种多样的鱼游动的视频等大多数老师运用的导入方法。而是用了很多动物的骨骼，一下子把学生的眼球吸引住了，通过骨骼的特点让学生很容易把脊椎动物和无脊椎动物区分开。紧接着鱼的骨骼，根据骨骼特点知道它是脊椎动物，从而进入鱼这节课。2、给每组同学都准备了鱼鳃，帮助学生学习鳃的结构，进一步讨论解决鱼为什么离开水会死亡，对于这个问题很多同学不能很好理解。老师为了帮助学生理解，用到了毛笔进入水和离开水后的区别，这样学生就很好理解为什么鱼离开水后减少了与空气接触的面积。本节课采取任务驱动的方式强化主题，在构建知识的同时注重学法的指导，引导学生根据观察提纲有目的的自主观察，积极、有效的参与探究活动。使学生通过动手、动脑、合作交流，理解鱼的形态结构特点，并认同这些特点是与水中生活相适应的这一观点。