《八年级数学沪科版第19章四边形19.2.2平行四边形的对角线性质【教学设计】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学沪科版第19章四边形19.2.2平行四边形的对角线性质【教学设计】.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、平行四边形的对角线性质教学目标：1理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质2能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题3培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力重点、难点4重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用5难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算6难点的突破方法：（1）本节课的主要内容是平行四边形的性质 3，它是通过旋转平行四边形，得到平行四边形是中心对称图形和对角线互相平分的性质 这一节综合性较强， 教学中要注意引导学生 要注意让学生巩固基础知识和基本技能， 加强对解题思路的分析， 解题思想方法的概括、指导和结论的
2、升华（2）教学时要讲明线段互相平分的意义和表示方法如图，设四边形 ABCD 的对角线 AC、BD相交于点 O，若 AC与 BD互相平分，则有 OAOC，OB OD（3）在平行四边形中，从一条边上的任意一点，向对边画垂线，这点与垂足间的距离 ( 或从这点到对边垂线段的长， 或者说这条边和对边的距离 ) ，叫做以这条边为底的平行四边形的高这里所说的“底”是相对高而言的在平行四边形中， 有时高是指垂线段本身， 如作平行四边形的高， 就是指作垂线段所以平行四边形的高，在作图时一般是指垂线段本身在进行计算时，它的意义是距离，即长度（4）平行四边形的面积等于它的底和高的积，即S ABCD ah其中a 可以
3、是平行四边形的任何一边，h 必须是 a 边与其对边的距离，即对应的高，如图（ 1）要避免学生发生如图（2）的错误为了区别，有时也可以把高记成ha 、hAB ，表明它们所对应的底是a 或 AB（5）学完本节后，归纳总结一下平行四边形比一般四边形多哪些性质，平第 1页共 5页行四边形有哪些性质可以按边、角、对角线进行总结通过复习总结，使学生掌握这些知识，也培养学生随时复习总结的习惯，并提高他们归纳总结的能力例题的意图分析本节课安排了两个例题， 例 1 是一道补充题， 它是性质 3 的直接运用， 然后对例 1 进行了引申， 可以根据学生的实际情况选讲， 并归纳结论： 过平行四边形对角线的交点作直线交
4、对边或对边的延长线， 所得的对应线段相等 例 1 与后面的三个图形是一组重要的基本图形， 熟悉它的性质对解答复杂问题是很有帮助的例 2 是复习巩固小学学过的平行四边形面积计算 这个例题比小学计算平行四边形面积的题加深了一步， 需要应用勾股定理，先求得平行四边形一边上的高，然后才能应用公式计算 在以后的解题中， 还会遇到需要应用勾股定理来求高或底的问题，在教学中要注意使学生掌握其方法教学过程一、课堂引入1复习提问：（ 1）什么样的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是：（ 2）平行四边形的性质：具有一般四边形的性质（内角和是360 ）角：平行四边形的对角相等，邻角互补边：平行四边形的对边
5、相等2【探究】：请学生在纸上画两个全等的 ABCD和 EFGH，并连接对角线 AC、BD和 EG、HF，设它们分别交于点 O把这两个平行四边形落在一起，在点 O处钉一个图钉，将 ABCD绕点 O旋转 180 ，观察它还和EFGH重合吗？你能从子中看出前面所得到的平行四边形的边、角关系吗？进一步，你还能发现平行四边形的什么性质吗？结论：（ 1）平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心；（ 2）平行四边形的对角线互相平分第 2页共 5页二、例习题分析例 1（补充）已知：如图 421，ABCD的对角线 AC、BD相交于点 O，EF过点 O与 AB、CD分别相交于点 E、F求证： OE O
6、F，AE=CF， BE=DF证明：在ABCD中， ABCD，1 2 3 4又 OA OC(平行四边形的对角线互相平分 ) ， AOE COF（ ASA） OEOF，AE=CF（全等三角形对应边相等） ABCD， AB=CD（平行四边形对边相等） ABAE=CD CF 即 BE=FD【引申】若例 1 中的条件都不变，将 EF转动到图 b 的位置，那么例 1 的结论是否成立？若将EF 向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图 c 和图 d），例 1 的结论是否成立，说明你的理由解略例 2 已知四边形 ABCD是平行四边形，AB10cm，AD8cm，AC BC，求 BC、 CD、AC、 O
7、A的长以及ABCD的面积分析：由平行四边形的对边相等，可得BC、CD的长，在 Rt ABC中，由勾股定理可得 AC的长再由平行四边形的对角线互相平分可求得OA的长，根据平行四边形的面积计算公式：平行四边形的面积=底高（高为此底上的高），可求得ABCD的面积（平行四边形的面积小学学过，再次强调“底”是对应着第 3页共 5页高说的，平行四边形中，任一边都可以作为“底”，“底”确定后，高也就随之确定了） 3. 平行四边形的面积计算解略三、随堂练习1在平行四边形中，周长等于48，已知一边长 12，求各边的长已知 AB=2BC，求各边的长 已知对角线 AC、BD交于点 O，AOD与 AOB 的周长的差是
8、 10，求各边的长2如图，ABCD中， AEBD， EAD=60，AE=2cm，AC+BD=14cm，则 OBC的周长是 _ _cm3 ABCD一内角的平分线与边相交并把这条边分成5cm ，7cm 的两条线段，则 ABCD的周长是 _ _ cm 四、课后练习1判断对错（1）在ABCD中， AC交 BD于 O，则 AO=OB=OC=OD（）（2）平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等（）（3）平行四边形的两组对边分别平行且相等（）（4）平行四边形是轴对称图形（）2在 ABCD中， AC6、BD 4，则 AB的范围是 _3在平行四边形ABCD中，已知 AB、BC、CD三条边的长度分别为（ x+3），（ x-4 ）和 16，则这个四边形的周长是4公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如图，AB 15cm， AD第 4页共 5页 12cm， ACBC，求小路 BC， CD，OC的长，并算出绿地的面积第 5页共 5页