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1、我的“怪”老师我的老师姓周，学识渊博，人也随和，可他经常出些 “怪招儿”，所以同学们背地里称他 “怪 ”老师。他虽有耳闻，却只是轻轻地摇摇头，并不责怪我们。一天，周老师把班里语文成绩较好的同学叫到办公室，笑眯眯地看着大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那儿，不知他葫芦里装的是啥药。周老师慢悠悠地开了口：“我想让你们这些小家伙干点事，咋样？”大家互相瞅了瞅，异口同声答道：“成！ “好！君子一言，驹马难追，可不许反悔！”周老师得意地笑了起来，笑得我们莫名其妙，真是个怪老师！卖完“关子 ”,周老师把葫芦里的药倒了出来，让我们每人出一份语文试卷，要难易适中，有点有面；还要开展评比，看谁出题水平高。这
2、有何难，不就是出题吗？谁都会！星期一，大家把试卷交给周老师，等着老师的评判。可周老师却叫我们把试题“公布于众 ”。“糟了，上当了！ ”此时，大家怨声载道，一怨别人出题难，二怨老师怪招狠。无奈，拼命地翻书、询问、做题，不知不觉上了考场。不久一首打油诗在班里传开了：自己出题自己绕，绕到哪里跑不掉。学生忙得团团转，老师悠哉游哉了！渐渐地这 “怪招儿 ”发生了 “魔力 ”。老师不再让我们自己出题了，可它竟像磁石一样把我们吸住了。经常是仁一群、俩一伙儿，什么代数、英语呀，地理、化学呀，各类试题都有，五花八门。仅仅几个月的时间，全班同学的思路开阔了，基本功更扎实，期中小考成绩提高一大截，呵！这怪招儿，真叫
3、棒！不久，一首新的打油诗出现在墙报上：自己出题自己考，培养思路和技巧。老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！别以为只此一举，周老师“怪招儿 ”多着哪！上学期的第一天，周老 笑眯眯地走 教室，看着大家微微点了点 。只 他慢悠悠地拿起一 ， 了两下，随后，又神秘地眨了眼。一看 情形，我 都高 地鼓起掌来。 什么？那不用 “怪招儿 ” ！每当周老 又有什么新点子 ，他都是 种神情，准没 ！果不出所料，周老 又来了个新招儿。他把本校 届 生的名 打印了几十份，每人 了一 ， 同学 与他 通信。同学 一 摸不着 ， 有什么用？ 老 ，老 笑而不答。没关系， “怪招儿 ”出 ，大家往往 得没 用，可 果 是大出意料。 “令下如山倒 ”， 不理解，可同学 致很高， 一两天，信全部 出。复信不久一封接一封地来，那循循善 的 句，娓娓 人的教海，苦口婆心的引 ， 切的期望和感人肺腑的 身 法，使我 大受感 ，大开眼界。同学 互相 看着， 泪洒在字里行 。 一招儿，使我 初步接触了社会， 了自己的 任，学 儿更足了，真比听十个 告 管用！最近，周老 又透露了一个新的 “怪招儿 ”