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1、看见它我就想起了他光 偏弱，那扇老虎窗正是背 着阳光，少 光 只能从四周几扇的落地窗中折射 来。我打开关 已久的 ， 吹了 来，灰 被激得四 逃散。大大小小的箱子，用手一抹，才 惊人的厚度！ 来，本是想把 学完的 本放 箱子里。小心翼翼地把箱子打开，却 是不幸灰 黏衣。箱子里放着各 科目的 ，不 意 一本封面画 了的 文 。呃 是 么的无耻。我 文 啊！ 直人神共 ！惨 人寰！要知道，我的 一直都是干 不会有折 的。然而 本 文 却在 个箱子里尽 美 “ 采 ”。我翻开那 文 ，那字 不忍目睹，原来 几年也有 啊。一 一 地翻，熟悉的字，熟悉的 文，熟悉的内容。 ？ 有 个熟悉的名字，响当当地
2、 在 “3。奇怪的大石 ”旁。我便在那 ，久久凝 着那字眼， 得很木 。他的名字什么 候 上去的？干嘛 上去啊？也怪，我就是 的神 大条。之前在一本厚厚的作文 里 很多的 叶，以 是秋天 我的礼物，之后才想起来是小学美 留下来的。无庸置疑， 回肯定又得想半天了，本是想思考答案，却不小心陷 去， 流年矣 眼前似乎出 了墨守成 的 ，和两端 多的樟 ，高大而茂密，形成一片如同天然拱廊般的 ，有的是 地的种子和落叶，一种唯美的 。在深入，停留在三年 四班的 前，教室 推开，呈 的是整 的座位。想起了曾 的 ，每当我的成 下降 。第一个便是老 抓，接着再是家 ，第三个便是他了。我 也曾互相激励 方，只
3、是激励 方的方法有些与众不同。要么他奚落我，要么我奚落他。非常有默契的是，每当被对方奚落后，自己的成绩总会提高上去，甚至超过对方。因此显得并不怎么合拍过。现在成长了，家长便不再管我。我也少了在我学习下降时，给我 “激励 ”，骂我无上进心的 “坏 ”同桌了。但是，似乎自己还未适应，成绩也下降了少许。便自怨自艾。现在才察觉，那不能成为成绩不下降的依赖，现在只成为回忆了，至少曾经还有过互相揶揄嘲笑，互相进步的经历。学习下降，只会一味地找借口什么的，实在是太幼稚了。我合上书，是心态镇定下来，不再心猿意马。恍然间，记起了一切，那是在小学一次临近毕业考，华老师让我们重新背课文到同桌那里去。那本语文书也是一次和同桌吵架所造成的。其实有些事情，在不经意间就会记起。这个名字让我想起了他。即使经常嗔怪他，但他也曾激励过我，不让我一蹶不振。不是吗？