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1、名校名 推荐世界的语言和宗教教 运用地图及课 件能够说 出世界的三大宗教的名称、分布、起源、创始人及主要寺庙。教师通过启学 发和谈话讨论分析的方式组织教学。通过对世界三大宗教的学习是学生了解什么是宗教以及我国目对宗教的政策。标教学重点通过小组合作学习突破世界的三 大宗教的名称、分布、起源、创始人及主要寺庙 这个教学重点教学难点通过小组合作学习解决世界的三大宗教的名称、分布、起源、创始人及主要寺庙这个教学难点教学方法讲授法、小组合作学习法教学准备教学课件教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排引入：教师带领学生复习上一章所学生跟着老师一起复习。巩固上一章所3 分钟讲内容引出本节课所讲内容。讲内容
2、。二、世界的三大宗教 讲解 教师对宗教的概念及宗教能够简单说出2 分钟的产生进行简单的讲 解。学生听课。宗教的产生及概念。1、 三大宗教教4 分钟 展示课件 教师展示三大宗教的课件。学生阅读课件及相关资料能够说出三大学宗 教 的 创 始1） 能够通过课件学生能够说出过三大宗教的创始人。人、起源地、2） 能够通过课件学生能够说出起源时间。程三大宗教的起源地、起源时间。 讲解 教师对三大宗教进行详细同上。3 分钟讲解学生听课。2、 世界三大宗教的分布 读图 教师指导学生阅读课本70能够说出三大4 分钟页图 11-6 及课件学生读图。宗教在世界的分布地区。1名校名 推荐能够说出三大3 分钟 讲解 教
3、师对三大宗教的信奉人宗教的主要分口主要分布地区进行详细的讲解。学生听课。布地区及信奉的人口数。3、 三大宗教的寺庙能够说出三大 读图 教师指导学生阅读71 页彩宗教的 主要寺4 分钟图及相关课件。庙。学生读图及相关课件。同上。 讲解 教师针对三大宗教的寺庙3 分钟进行简单的讲解。学生听课。能够叙述出三 读一读 教师指导学生阅读课本大宗教的起源4 分钟72 页读一读及课件及在中国的传学生自己阅读播。巩固本节所讲15 分钟 练习 导学丛书 34 至 36 页的相内容关练习。学生作练习板书设计宗教对学生来说是一个相对陌生的东西，为了使学生了解更多的宗教知识，教师在课堂教学课中大量的使用课件及阅读资料，拉近宗教与学生的距离，尽量使学生对宗教产生兴趣。后反思2