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1、课题父亲的退休生活1. 知识能力： 了解伟人邓小平的退休生活，体会在平实的叙述中所蕴含的真情。学 习2. 过程方法： 学习文章刻画人物的方法，并能运用到自己的写作中去。目 标3. 情感态度： 走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。重 点重点 : 读懂课文， 感知内容，理清思路，学 习文章刻画人物的写法。难 点难点 : 体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。教法导学式教学法课型新授课选择课前教师：多媒体课件是否采用多是准备学生：熟读课文勾划重点字、词、 句媒 体教 学1 课时教学第 1课时备课第 44课时时 数时数总数课 堂教学过 程设 计教学内容学生活动教师活动导言： 本单元的几
2、篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。这一篇写的也是伟大人物， 但不是写这一历史人物的伟大业绩， 不写他的叱咤风云、 戎马倥偬， 不写他拨乱反正的历史宏图， 而是 写他的退休生活。 伟大人物离开了历史舞台， 卸下了公众的职责， 成为家庭的一员， 在这些与公众无关的私人琐事中， 邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？听导言，初步感知人物形象，产生求知的欲望。导入新课， 激发学生学习兴趣。板书课题、 作者。一、揭示 学习目标二、指导学生先学1. 走进作者及人物，利用课本、工具书及配套练习“导航塔”默读学习目标，搜集有关作者及背景资料。明确学习任务。2. 结合预习，快速浏览、把握课文内容，掌握生字词。3
3、. 有感情地朗读课文，整体感知课文。理清课文层次。掌 握 先 学 的 方4. 合作、探究疑难问题。法。三、 学生先学，教师巡视1. 作者及背景简介自主搜集相关资1941 年出生，毕业于中邓林 ，当代画家，邓小平的女儿。央料。快速把握内美院国画系， 一级美术师， 中国国际友谊促进会副理事长、常任理容掌握生字词。事，中国 美术家协会会员。1997 年 2 月 19 日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。 亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方回答补充，了解作 者 及 人 物 生式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1平。周年的时候，邓林写了我爱我的父亲，倾吐了
4、对父亲的缅怀之情与爱。教学内容学 生活动多媒体 出示教学目标。多媒体出示学法导航，进行学法指导。巡视指导。多媒体 出示作者及人物生平。教师活动2. 检查字词聊斋（ li o）无垠（ yn）消遣 (qi n)嬉水（ x ）呛水（ qi ng）呛人（ qi ng）3. 速读课文，小组合作完成下列问题。（ 1）文中写了邓小平的几种日常活动？读书报、散步、 游泳。读书写的比较一般， 比较有特点的是邓小平的散步和游泳。（ 2）散步太平常了， 但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。 试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子， 并说出他的特点在那里？中 差 生 标 注 填空，其他学生纠正，所有学生一起
5、朗读、掌握。多媒体 出示，指名中差生标注、填空，并引导纠正、朗读、掌握。“十分认真” ，这种认真的精神还表现在：首先是守时：“每天交流小组合作探指名回答， 教师究的结果。 明确相机 引导、点拨，大约十点钟” 。 其次是守量： “每天要走十八圈。 ”“不偷懒”“不补充要点，并做补充明确。同时取巧”“不抄近道” 。 最大的特点是： 不说话。“他的脑子不休息” 。 好笔记。多媒体 出示 。这就是他政治家的特点了。（ 3）作者在描写游泳的时候， 似乎倾注了更大的热情， 更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。把海里游泳当作一种“享受” ，因为“很具有挑战性”。最后一次下海。这时候的爸
6、爸真像个任性的孩子。解答学生提出的（ 4）写作借鉴： 文章结构清晰， 叙事条理。选材上紧紧围绕父质疑问难疑难问题亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。四、检查学生先学效果五、学生讨论、更正，教师点拨六、 当堂训练： 完成练习册基础题板书设计自主完成练习巡视检查，引导父亲的退休生活订正。看书：消遣、休息，了解社会高雅的情趣回顾全文内容，小节全课并进行散步：锻炼身体，思考问题配合老师进行板板书。游泳：锻炼身体，挑战自我伟大的人格书。作业设置1. 书写生字词。2 . 按要求预习。教等级评价学（A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：