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1、记承天寺夜游一、教材分析 承天寺夜游是 的一篇小品文。写于 被 黄州期 。全文 80 余字，却运用 叙、描写、抒情等多种表达方式， 造了一个清冷皎 的 世界， 达了作者豁达 的心境。本文 言干 利索而又极富表 力， 可以 是写景抒情的精品。 于学生陶冶情操、 提高 言表达能力来 ，本文是学生学 的典范。三、学 目 根据初中 文 程 准要求学生“能借助工具 浅易文言文”“具有独立 能力形成良好的 感。学会运用多种 方法。能初步理解、 文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 ” 合本 元教学目 和 文自身特点，我把本 的学 目 定 ：1、能 熟 、背 、翻 和理解 文，学 本文写景抒情的方法。2、通
2、 自主学 、合作探究和激情展示等方法能 翻 理解 文，3、感悟作者的人生 度，感受作者胸 达之美。四、重点与 点重点：分析文章的景色描写并体味意境。 点：体会作者 达 的心境。五、学 方法本 主要采用朗 法、 答 法、 情境法、自主学 、激情展示等教学方法 学生的学 极性， 学生的主体地位。六、学法采 用探究式，合作式学 方法，使学生自主的学 ，用探究的方式由表及里地理解文言文。七、学 程序：1 、 入新 ：2 、 介作者和背景，3 、学 生朗 朗 是文言文教学中的重要手段， 反复 行，本 采用个人 、小 、集体 等多形式朗 ，以 文的理解。4 、 在反复 的基 上， 学生自主学 ，完成 重点
3、字 的掌握和 文的翻 ，并在口 展示5、学 生 一步自主学 ，理解 文，而后 内 行展示。完成展示任 。在展示 ，考 到所有学生的 展，所以在板 方面，着重考 五六号学生， 解方面考 二三四号学生，一号学生做好 充及拓展工作。6、完成背 默写先让学生集体朗读一遍课文， 而后分为男女两组，先女同学读， 男同学听读， 后男同学读，女同学听读，加强背诵。这样做，一方面可以培养学生的倾听习惯，另一方面有助于学生的背诵，因为我总觉得听要比自己读记忆效果好。7、课堂评价：由于考虑到九年级授课时间紧，所以把课堂评价工作交给学科班长及每组学科组长。八、说课综述总结以上 几个环节的设计，环环相扣由浅入深，由表及
4、里，与学生的认识规律相符，通过这一课学习，学生不仅感受到月夜美景，还感悟到了积极向上的人生态度。分析过程中，学生愉快的合作学习，多角度的展开思维活动，并且学会了辩证的看待问题，与无形中培养了学生的创新精神，是利于学生知识、能力、情感发展的。九、课后反思：在本节课中，自己按预定计划完成了授课内容，达到了预期的目的，收到了比较好的效果，同时授课环节比较齐全，给学生比较宽广的展示平台，把课堂还给学生，让每一位同学都得到锻炼和提高。在看到成功之时，也找到了自己的授课不足：1、在学生讨论的过程之中，留给学生的时间不足。2、对作者豁达乐观的人生态度探讨不够，也就是说，走进作者的心灵与作者对话做的不够扎实。3、在学案中设计的探究题不太符合学生的实际，不便于学生理解和探讨； 应做如下修改：一、本文写了一件什么事？二、本文描写了什么事物？是如何描写的？（找出相关句子）三、作者有何看法？这种表达方式叫 做什么？从中领略 到作者的什么情感和人生态度？针对自己在这节课上的不足，在以后的教学中应该加强和补救，力争把课授的更完美。