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1、名校名 推荐气温和气温的分布课题第三章第 二节气温和气温的分布执教者授课日期课型七年级 1 4 班教 具课件1 知识与技能目标：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气教温的分布规律。学 2 过程与方法目标： 通过读图，分析，认识气温与人类生活生产的关系目 3. 情感态度与价值观目标：加深对气温的认识和体验。标教学重点气温的 变化教学难点气温的分布规律教学流程设计一教师导入一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时刻？北半球大陆，一教法二次备课设计学法设计复 习 提 问 ， 导入新课年之中，月平均气温最高和最低 值分别是几月份？这是气温在时间上的变化规 律。 那么，气温在空间 上有什么分
2、布规律呢？二 学生自学1 气温的水平分布的表示方法？2 水平分布规律？ /学生结合教师列出的自学提纲，自主学习，归纳。引导学生回忆等高线地形图定义、特点，以及表示的地形形态，总结将海拔相等的各点连接成线组成了等高线。1名校名 推荐教学流 程设计教法二次备课设计学法设计3垂直分布规律？4影响气温分布的因素有哪些？学生交流，三交流展示展示成果，1等温线图教师点拨2海拔没升高 100 米，气温下降 0.6度教师进而说在小组讨论交流后，选 1 名学生代四 目标检测明气温的空教师 在黑板上画简图（如下图），请大家判断甲、乙间分布，不表上讲台指图逐题两地分别位于南、北半球的哪半球？判断根据是什么？仅有水平分讲述，大家逐题评判补充，教师逐题布，还有垂点击正确答案。使直变化学生掌握阅读气温分布图的基本要领。在此基础上，引导学生分析世界气 温的分布。总结让学生用本节所学知识，解释导入新课时提出的两个问题。回顾与反思2