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1、第 11 课宋代的经济和社会生活 课标内容 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。了解宋代的社会生活。 教学目标 一、知识与能力经济重心南移的 原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋 代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。概括宋朝南方经济发展的主要成就， 分析经济发展的原因， 提高学生理解分析问题的能力。分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变 化的种种现象，使学生认识 到经济发展和社会生活之间的关系。通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况， 培养学生提取信息和比较分析的能力。分析宋代农工商业发展状况，
2、使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。二、过程与方法组织学 生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”， 培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。三、情感态度与价值观通过了解宋代在农工商业领域的领先成就， 感知人类文明演进中的艰辛历程， 培养学生的民族自豪感。通过了解宋代的日常生活， 拉近学生与历史之间的距离， 加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。 通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真 、求实和创新的科学态度。 重点和难点 重点：宋代南方生产
3、发展和商业繁荣的原因及其表现。难点：中国古代经济重心的南移的原因。 教学纲要 一、经济重心南移1、原因2、概况二、农工商业的发展1、宋代农业的发展2、宋代手工业的兴盛3、宋代商业的繁荣三、丰富多彩的社会生活 课堂练习 学生独立完成课内习题，教师辅导。第 11 课宋代的经济和社会生活1、（）时期，南北经济差距缩小；（）时期，经济重心已从（）流域转移到（）流域。（）时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，（）流域已成为全国重要粮仓。2、宋朝时，发明了新农具“”，还出现了（）。原产越南的（）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（），（）的种植由两广、福建推广到淮河流域。3、宋朝时，（）在南方逐渐普及，（）成为著名的瓷都。（）在当时世界上首屈一指，海船上已装有（）。4、（）时，出现了世界上最早的纸币“”。5、宋朝时，海外贸易兴盛，（）、（）、（）等是对外贸易的主要港口。6、宋代的城市中已打破（）和（）的界限，出现了众多的（）行业，有专门的娱乐场所“”。（）身份相对自由，（）文化生活也丰富起来。（）、（）成为普遍的社会风气。