《岳麓初中历史七下《第17课郑和下西洋和戚继光抗倭》word教案(4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳麓初中历史七下《第17课郑和下西洋和戚继光抗倭》word教案(4).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 17 课 郑和下西洋和戚继光抗倭 课标内容 概述郑和下西洋的史实。讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 教学目标 一、知识与能力郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；开发南洋；倭寇；戚继光抗倭。引导学生识读郑和下西洋路线图 ，培养学生识读历史地图的能力。通过比较郑和下西洋与张骞出使西域，培养学生比较、理解问题的能力。引导学生分析郑和下西洋的影响， 使学生分析郑和下西洋的影响， 使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。采用课堂讨论、想象等方式， 探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。二、过程与方法通过在地图上指、
2、 描或演示郑和下西洋的路线， 培养学生的观察能力、 识图能力和历史想象能力。引导学生收集关于郑和、戚继光的资料， 作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。鼓励学生向地理教师请教，了解郑和下西洋的时间及到达国家的自然条件、风土人情等，以增强各学科知识的联系，拓宽知识面。要求学生讲述戚继光抗倭的故事， 使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。三、情感态度与价值观通过学习， 使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。学习戚继光抗倭事迹
3、，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。 重点和难点 重点：郑和下西洋难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋 教学方法 采用故事法、讨论法、列表举例法 教学过程 要求学生预习，并收集郑和、戚继光的有关资料。课前引导： 明朝建立后， 为了巩固统治，对内不断强国化皇权，主要采取了哪些措施呢？学生回答后，教师指出：随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交 上，也展开了一系列重大活动， 这些活动既有友好交往的一面，
4、 也有反抗侵略的斗争。 郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表事件。导入新课一、郑和下西洋1、条件和目的秋冬季节，我国沿岸吹偏北风，洋流为从北向南的沿岸流，此时出发顺风顺流；物质条件：明朝前期，经济发展，国力强盛。科技条件： 海船建造技术与航海技术大为提高，指南针广泛使用， 天文、地理知识不断积累。郑和本人的航海经验、勇敢精神、组织才干等。目的：明成祖为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。2、概况3、意义和影响郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，对开发南洋做出了贡献。二、戚继光抗倭1、倭寇及其危害明朝初年， 日本的一些武士、商人、和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠，沿海人民纷纷组织起来反抗。2、戚继光抗倭戚继光率军誓死抗倭，荡平了整个东南沿海的倭患。每当中华民族遭受外敌入侵之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜！而一句“封侯非我意，但愿海波平” 更体现了他以国家民族安危为己任，不追个人功名的高尚精神！