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1、原始农耕文化的遗存记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物；教学目标记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物；理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。“新石器”的含义；河姆渡原重点半坡遗址难点始 居民工具、房屋的特点及其与生活环境的关系。教法先学后教，当堂训练教学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程一、导入新课学生阅读课前导入框：大家回想一下， 我国境内的远古人类元谋人、 北京人、山顶洞人，他们是靠什么获得食物的？（采集、打猎、捕鱼）他们这种靠“采教集”获得食物的方式有哪些不便？原始人要改变这种这些，关键要解决什么问题？开始一种什么样的新生活？我
2、国原始的农耕是怎样出现的？二、题板书与目标展示学1、课题板书2、目标展示（知识目标）三、自主学习与探究1. 河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎过样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？程2. 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？3. 半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？4. 大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？四、交流与合作学习1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。五、学生展示学习成果【河姆渡遗址】1.河姆渡原始居民生活在距今什
3、么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动2. 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？（河姆渡人使用磨制 石器，用耒耜耕地、种植水稻，住干栏式的房子，过定居的生活，已会挖掘水井、饲养家禽、会制陶器，并能制作简单的玉器和原始的乐器。）【半坡遗址】教半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？3.他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？学【小结】： 指导学生填表对今天所学知识进行归类：（ 5 分钟）原始居民时间地区原 始 农 耕 情原 始 饲 养原 始 手 工况业业过河姆渡原始居民半坡原始居民程大汶口原始居民板书设计当 堂作业课外作业教学札记