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1、人和动物细胞的结构与功能教学内容人和动物细胞的结构与功能（1 课时）教学目 标1、通过对人的口腔上皮细胞临时 玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。2、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。3、加强动手实践操作，培 养实验能力；通过小组的讨论、交流培养合作精神，提高表达能力。1、识别人和动物细胞的基本结构。教学重点2、动植物细胞结构的异同点。说出细胞核、染色体和DNA三者的关系以及细胞核在生物遗教学难点传中的重要作用。教学策略启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。课时安排1 课时一、导入新课二 次 备 课上节课， 我们学习了植物细胞的结构和功能， 你想了解人体
2、细胞的结构吗？出示人的红细胞和肌肉细胞以及神经细胞的形态结构图，指导学生仔细观察，体验组成人体细胞的形态结构。二、探究过程（一）观察人的口腔上皮细胞的结构1、引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的方法和步骤以及操作注意点， 然后观察制作人的口腔上皮细胞玻片的材料用具。问题：（ 1）两个实验的材料用具有什么不同？（ 2）应该取实验材料的哪一部分？（ 3）为什么此实验用 0.9%的生理盐水？教师指导学生阅读书中的实验步骤并分组讨论、交流，时间大约3分钟。2 、制作口腔上皮细胞的临时玻片标本。学生 6 人一组，进行分工合作。教师巡回指导，提示学生在使用显微镜观察时应先选低倍镜，并注意观察口
3、腔上皮细胞的结构，绘图时实事求是。归纳：（ 1）人的口腔上皮细胞的基本结构包括三部分。（ 2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点。（ 3）组成生物体的细胞各部分的功能。（二）细胞核在生物遗传中的作用教师提出问题，指导学生阅读书本中的相关内容。问题：（ 1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？（ 2）染色体、遗传物质、基因等之间的相互关系。课堂小结教 师引导学生回忆上一节所学的植物细胞的知识，再结合本节动物细胞的有关知识， 讨论理解得出： 细胞是植物体、 动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。作业设计第二节人和动物细胞的结构和功能一、人和动物细胞的结构和功能1、人的口腔上皮细胞的基本结构板书设计2、人和 动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点3、组成生物体的细胞各部分的功能二、细胞核在生物遗传中的重要作用课后反思