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1、名校名 推荐第 2 章 基因和染色体的关系2.1减数分裂受精作用（第2 课时【教学目标】 1、卵细胞的形成过程 2 、精子和卵细胞形成过程的区别和相同点3、减数分裂过程中染色体和 DNA数目的变化。【教学重点】精子和卵细胞形成过程区别和相同点【教学难点】减数分裂过程中然染色体和DNA数目的变化教学工具：【教学过程】2. 卵细胞的形成过程（1）形成场所： 卵巢（2）细胞名称的变化 :（3）染色体的变化：与精子形成过程相同（4）变化结果： 一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞，三个极体都退化消失探究 5. 卵细胞形成过程中的细胞质不均等分裂有什么意义？使细胞质更多地集中在卵细胞内，为受精卵提供营
2、养， 供早期胚胎发育所需。3. 卵细胞和精子形成过程的比较探究 6. 尝试总结卵细胞和精子的形成过程有哪些异同？精子形成过程卵细胞形成过程发生场所睾丸卵巢子细胞数目4 精细胞（种类？）1 卵细胞 +3 极体（种类？）细胞质分裂方细胞质均等分裂细胞质不均等分裂式子细胞是否变有无形相同点染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞内染色体数目均减半典例：1. 一个初级精母细胞经减数分裂形成个精子，种。（1）一个基因型为 AaBb的动物产生了一个 Ab 精子，与之同时产生的 3 个精子的基因型为 Ab 、 aB、 aB 。（2）一个含AaBbCc 三对同源染色体的精原细胞经减数分裂形成的4 个精子中染色体组
3、合A AbC、 ABc、 ABC、 abcB ABc、 ABC、aBC、 aBC【 二 次备课】1名校名 推荐C ABC、 abc、 aBC、 AbcD ABc、 ABc、abC、 abC4. 减数分裂中染色体、 DNA变化曲线（ 1）各区段变化的原因AB 段的原因： DNA复制CD/DH的原因：同源染色体的分开IJ 的原因：着丝点分裂EF 的原因：染色体/DNA 平均分配到两个子细胞中（ 2）各区段的细胞名称（ 3）注意与有丝分裂的两曲线比较特殊地：AC段：有丝分裂间期、减I 前的间期CD段：有：前期、中期各区段表示的时期减：减 I 前、中、后及减 II前、中形成 CD段的原因：着丝点分裂E
4、F段：有：后、末减：减 II后及以后的时期典例：下图 A、B、C、D 表示某雄性哺乳动物（ 2n）在有性生殖过程中不同时期的细胞， a、 b、 c、d 表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。（1）根据 a、 b、 c、 d 在不同时期的数量变化规律，判断a、 b、c、 d 分别是指什么结构或物质：a； b； c；d。（2） A 可能表示的细胞是。（3）基因的自由组合规律主要在图中的细胞完成。（4）可能不含Y 染色体的细胞是（用字母表示） 。小结：减数分裂过程中，DNA、染色单体、染色体的变化规律：DNA： 间期复制加倍，连续两次分裂，连续两次减半的物质染色单体：间期复制开始出现，减I 减半
5、，减 II消失的结构（时有时无）染色体：间期复制数目不变，减 I 减半，减 II 中有暂时加倍，最终又减半的结构（三）减数分裂与有丝分裂的区别有丝分裂减数分裂2名校名 推荐母细胞类型体细胞原始生殖细胞细胞分裂次数1 次2 次同源染色体行为无联会、四分体、有同源染色体分离子细胞数目2 个4 或 3+1 个子细胞类型体细胞精子或卵细胞 +3 级体子细胞染色体数目不变减半子细胞间的遗传物一定相同不一定相同质（四）细胞分裂图的鉴别：1. 识图：A. 动物 / 植物细胞的判断：有无中心粒，有无细胞壁B. 分裂方式的判断先有无同源染色体：主要鉴别有丝分裂、减I 还是减 II后看同源染色体行为：主要鉴别减还是有丝分裂C. 分裂期的判断：各时期的特点（染色体的位置）2. 绘图：（中期、后期图）细胞的形态（区分动植物细胞）是否均等分裂（区分性别）染色体数目、形态（区分同源染色体）纺锤体的形成（区分动植物）典例：据图回答【作业布置】【教学后记】3