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1、第 1 页 申报优秀班集体材料 特征码 EIbiuDJociPlbIAOXaZR * 申报优秀班集体材料 六五班虽很然年轻，组建班级不到一年。要和其他有好几年积 淀的其他班级来交流班级的优秀之处，实在自愧不如。我能有 勇气在这里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇气了。 但是，为了给 6.5 导航中队 42 个孩子信心，为了给老师和孩子 们努力过程一个交代，我有了勇气。 我在这里代表六五班的孩子们和为六五班努力着的老师们汇报 我们的成长过程，在这个过程中我们所有老师和孩子的努力情 况。 领导、老师的激励成长的动力 我还记得，苏校长在开学后几个星期曾经来到六五班教室，对 我和孩子们说：“听说
2、六五班的同学很乖，只是还不太活跃。 ” 运动会中，苏校长看了我们班彩旗队的演练，也笑着说：“六 五班好乖。 ” 第 2 页 在艺体组老师的教研组学习中，苏校长对各个老师说班主任工 作做得细致，所以班级的建设比较好。 李主任也曾经对我说：“工作做得细致，班级建设是有成效一 些。 ” 副班小敏老师总是和我同心协力，老师笑着说：“我们班的孩 子太乖了，我喜欢他们。 ” 体育刘静老师道：“六五班学风和班风不错。 ” 音乐郭小伟老师言：“五班的同学真听话。 ” 科学冉书昌老师对孩子们说：“喜欢给你们上课，你们学习态 度端正。 ” 美术严燕老师说：“上你们班的课效率高，能讲很多内容。 ” 守外教课的程晓兰
3、老师夸奖道：“这么多年来，很少见的一个 乖班。 “ 第 3 页 我们的四个生活老师也总是说： “我们班的孩子还可以。不用 操心很多。 ” 每次从楼道走过，站在走廊里其他班的生活老师会微笑真对我 说：“你们班好乖呀！” 当然没有教我们课的老师也总是激励我们，比如李雪峰老师遇 到我，笑着道：“站在台上整队，看得出来六五班站得就是非 常好。 ” 正是在大家的激励下，做班主任的我和副班主任李晓敏老师以 及孩子们有了信心，有了努力的动力。正是领导和老师的们的 关心下，在班级同学和任课老师的努力下，六五班的有了飞跃 的进步，在短短时间内发上了翻天覆地的变化，这些成绩是大 家的努力的结果。 无老师管理班级能
4、正常运转 我深深意识到，一个班主任管理好了一个班级，将对各个任课 老师上课创造最好的环境，老师们的课堂效率才能提高，孩子 第 4 页 们才能真正在最短的时间内收获更多的东西。所以，一个班主 任的教育能力远远比他们所具有的教学能力重要，因为班级的 班风好了，学风浓了，学生的学习主动性强，约束能力强。当 让学生的也不容易初安全事故。 通过一系列的班级建设，班级孩子的状况令人刮目相看。 孩子们回到家里，会抓紧时间完成作业，而且还能静下心来认 真复习，有的同学每周的复习时间达到 10 个小时以上，家长对 孩子们在家的学习表现非常满意。孩子们在待人接物、礼貌以 及做家务方面的进步也令家长非常欣慰。 周末
5、留校的孩子，能在别的孩子看电视和打球的的时候自觉复 习功课，自觉制定周末复习计划，最认真地完成周末作业。 在学校里，孩子们充分合理利用零碎时间，计划完成相当多的 学习任务。为了让自己的表现好，无时无刻不抓紧时间学习， 班级打闹的同学几乎没有，大家谈的是学习，是进步。 数学曹老师听课或者外出学习，给数学课代表说一声上自习， 教室里会鸦雀无声，和有老师在教室一样。 第 5 页 我外出学习的时候，有学生可以像老师一样上台讲新课，评讲 试卷，自己完成作业，基本没有不听话违反纪律的学生等。全 班同学会认真听小老师上课，服从老师的安排，跟我在班级上 课一个样子。近来我到金堂听课，全班同学竟然选择了全班表
6、现最落后的代沛文帮我上了一节思品课，全班同学认真听他讲 课，尊敬暂时的代老师。 我们的路队，从来不需要我们班主任或者其他老师去组织带领， 在路队岗位长的带领下，总是排着非常整齐的队伍走在校园里。 每天晚上的卫生扫除，我们可以到场也可以不到场，劳动委员 一定组织得仅仅有条。 男生寝室邱老师带两个班级的男生，她说：“基本上很少管理 六五班，大多数精力都在另外一个班级。 ”学生基本上是自己排 队，自己管理号自己的寝室。 总而言之，我们班即使暂时没有老师管理，班级也会整张运转， 而且非常科学地运转，这就是我所追求的班级管理效果，班级 的学生基本做到自主管理，人人能自我约束。 第 6 页 班级初况回顾
7、有的老师对我说：“你运气真好，接手了一个听话的新班，真 享福。 ”这句话有一定的道理，但是也不全对。 回顾才组建班级的情况，也并不是令人乐观的。六五班开始组 建，在第一周的军训检验的时候，效果不是最好的，甚至有很 多同学在众目睽睽下表现不太好。 军训后进行了入学考试。曹老师找到我焦急地说：“这个班不 简单，第一次入学考试有那么多人交头接耳，甚至还敢大声说 话。地皮还没有踩热，就有那么放肆，有些不像话。 ”入学考试 下来成绩惨不忍睹，进入年级前 25 名一个也没有。 不久，学校期中进行了毕业班月考，我们班进入年级前 25 名仅 仅 2 人，但是没有一个进入前 15 名。同学们把曹老师的话写在 日
8、记里说,这个班的尖子生真是癞蛤蟆的胡须稀疏稀疏。 “ 我把班级的实际情况告诉了孩子们，并且激励他们：“无论什 么样的情况下，我是的班主任，我对大家有十足的信心。 ”我和 全班同学制订了一个班级目标：逐步缩短和其他班级的距离。 从现在开始，我们得日夜兼程，奋勇前进。 第 7 页 为了更加了解孩子们们过去的学习及生活情况，我在班级做了 一个问卷调查。只有来自李家沱小学李雨婷有过很多荣誉，对 自己班级纪律和自己过去的表现满意，觉得自己原来班级的同 学还可以，班级纪律好。其他同学诚实地告诉我自己逃学、旷 课、打群架和在当地当黑老大等等，孩子永远是天真的。甚至 万科的罗凎文还说：“在他就读的学校，老师的
9、子女没有被学 生打过，那算奇迹。 ”我听了，虽然心里发紧了，看来老师没有 当好，自己也许被学生报复，更加严重的是自己的孩子也逃不 了干系呀，我第一次认识到教师职业也是高危险的。我对他们 说：“过去的一切都过去，从现在开始从咱们从同一起跑线起 跑。无论你过去怎么样，你现在在我们所有老师的心目中都是 最棒的学生。 ”每个孩子都以最好的表现让老师认识到他们的乖 巧。 硕果累累 我知道要让孩子们在最短的时间内，得和孩子们一同努力，建 立一个班风、学风正，班级凝聚力强的班级。经过我们的努力， 我现在觉得班级的目标基本实现。整个班级课堂纪律好，常规 第 8 页 工作有条不紊。 从组建班级到现在课堂扣分和校
10、服、戴红领巾及眼保健操扣分 总共没有超过一分。 在运动会中，我们班承担了让孩子们自豪的彩旗队。 在学校的各项活动中，我们总是把握机会。比如演讲比赛，我 们班的杨子牧在学校参赛前，在班级讲了十多次。全班同学听， 听了评，平了改稿子。付出有了收获，在大家的努力下，他这 周四将作为学校的唯一代表到新都区参加比赛，全班同学知道 这是大家的心血。家长也非常震惊，因为字母在原来学校表现 学习差，更不知道有演讲才能，家长说对于选择三原学校真是 无悔的选择。 班级和同学获得了一些荣誉。在六年级军训中，被评为“文明 中队” ；在爱国爱校爱队的板报比赛中获得了二等奖；在第七届 校运会中，获得团体二等奖；在寒假文明
11、队员评比活动中获得 优秀组织奖。 班级学风浓厚，在年级的几次月考或者期末考试，终于也有学 生逐渐进入年级前十名，前五名，甚至有年级的第一名。在新 第 9 页 都区的考试中，竟然有 9 名同学进入了前 25 名。 在学校公布的上期摸底考试中，语文年级排名第一，英语第三， 数学第四。在近来的奥数竞赛中，班级学生有 6 人进入决赛， 华塞成绩更好，有 9 个孩子进入决赛。感谢孩子们敬佩的曹老 师的努力，感谢被孩子们称为查漏补缺的数学教学方法，感谢 孩子们喜欢的数学课堂。 英语课被孩子们成为快乐之旅，所以李老师是孩子们的喜欢的 大朋友。 在这学期中，语文老师们组织大家参加了许多个作文比赛与书 法比赛。
12、我们班在希望杯作文比赛中共有 28 人获奖；在世纪之 星作文比赛中共有 30 多人获奖；在希望杯书法比赛中共有 20 多人获奖。 当然我们也挖掘班级中的特长生，提倡全面发张展。大队委李 瑶对书法、国画十分精通，书法、国画等级分别达到六级；更 有校长小助理肖子谦，英语尖子生黄睿智，他们俩对西洋乐器 也十分喜爱，肖子谦小提琴水平达到 8 级，黄睿智钢琴水平达 到 6 级；还有奥数尖子生：黄彦龙、肖子谦、杨子牧、余承昊、 李雨婷。有“区三好” 、 “区优干”：李瑶、杨子牧、李雨婷。 第 10 页 更有体育能手：王强、徐子牛、武诗棋等。总之，六（五）班 真是人才济济啊！ 家长对于孩子们的成长非常满意，
13、上个学期有四个家长给学校 写来了感谢信。他们是谭雅芝、李洋、左紫微和样浩瀚的家长。 家长们经常对我说：“选择三原真不错，孩子能遇到你这个班 主任更使他们的福气，你管理班级像管理一个企业一样有条不 紊。 ” 成绩的获得，让我们深深意识到：只有良好的班风和学风，班 级学生才能根本提高学习成绩。 重重包围建设班级 班级及班级学生的飞跃成长，我认为我们有了一套科学的 班级管理模式，在班级建设中实施了重重包围的战略战术，所 以可以做到百战不殆。 包围一：每天每周的班级评价制度 第 11 页 我们在军训完就制订了班规，全同学一起一条一条地讨论。定 了班规后，我们就坚持每天用 15 分钟评价每个孩子当天的表
14、现， 并用 5 分钟写下当天自己的表现反思。评价本上的评价项目涵 盖了学校里学习生活的各个场合如：课堂、宿舍、食堂和家庭 等。 孩子们对于自己当天的表现一目了然。上个学期每周五的语文 课我都拿这节课来评价一周的表现。虽然我的语文课少上了一 节，但是我们班的语文成绩平均分总是全年级第一名，这真个 叫做磨刀不误砍柴工。 每个周末我要花半个小时到一个小时，把孩子们在校表现的总 分和表现通过家校通发给家长，让家长知道孩子在校表现的班 级位置。并让家长看孩子在校每天的评价情况，然后对孩子表 现好的地方进行鼓励，不足的地方给予及时帮助。最后家长要 对孩子一周的表现做一个评价，对于家长的评价，班主任给予 分
15、数评价，并计入孩子的表现，所以每个家长都非常认真看评 价本，签写评价本。在这个过程中，每个家长周周都要和孩子 一起反思他们做得好的和不足的，并谈心帮助。家长每次根据 评价本和表现在班级中的情况及时教育，相当于帮我好了我对 学生教育工作的大部分，虽然我费了很多时间来评价评比，但 是我教育个别孩子的时间少了。 第 12 页 这样长年累月坚持，孩子们的习惯一天比一天好，约束力一天 比一天强。有家长和孩子说：“如果全国的学校都能实施你这 样班级管理制度就好了。 ” 包围二：红花本 充分利用好红花本，周周坚持自评，同学互评，家长评，对于 每个项目的评价，我都坚持打分，所以无论是哪个评价，都非 常认真。包
16、括家长的对孩子的周末评价，红花本上的留的地方 家长总是嫌少，都签写得密密麻麻，因为家长签写红花本的表 现要计入孩子的表现。 包围三：道德生活练笔日记 我坚持让孩子们写道德日记和生活日记本，记录下他们的思想， 他们的成长点滴。我天天改他们的日记，并且给他们打分。孩 子们为了得到更多的分数，总是有空就写日记。把练习写日记 当成了自己成长的需要。孩子们的日记里能充分和我交流他们 的思想，袒露他们的心声，充分假设起我和他们思想的桥梁， 孩子们思想的动态，我能随时把控，孩子们的心声我能知晓， 孩子们对老师、对班级、对学校的认识都记录在日记本里。我 第 13 页 发现一些蛛丝马迹，随时找孩子谈心，在班级中
17、进行思想引导， 不让班级同学的发展偏离轨道。 周末的的时候，孩子们的日记本拿回家让家长认真读，让家长 充分了解孩子的思想，孩子的快乐，学校开展的活动。家长也 会从孩子的日记里去充分认识了解孩子，家长看完日记本，也 会写下自己的对孩子一周来的日记的建议和评价。家长在日记 本上的签字内容，回学校也作为孩子的周末表现加到孩子的表 现里面。 包围四：和学生谈心 我有一个厚厚的本子，上面有和我谈过心的同学的过程记录。 为了更加走进学生的心里，我每天坚持和两个学生谈心。为了 不忘记谈心工作，我专门找了一个同学帮我提醒该来谈心的同 学找我，按照学号顺序。谈完以后就把过程记录下来，然后由 班级的一个同学贴在本子上。在谈心过程中，我了解班级情况， 孩子的青春期躁动，老师的教学情况等等，而且也更加了解孩 子及他们的家庭情况，因为谈心过程，老师和孩子可以无拘无 束。 包围五：个别教育并记录 第 14 页 对于班级违规违纪的同学，反复几次的话，就会被岗位长叫到 我的办公室进行教育。教育帮助后，这个孩子会写出我对他进 行的帮助过程，事情的经过，错误之处，以后如何对待等。我 清理了一下，对六五班的教育达到 90 次，每次都有孩子们做的 记录，我的孩子个别教育记录本越来越厚。 其实每个班都有值得班主任特别帮助的孩子，但是老师工作做 到位了，孩子是会转变的。 *