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1、名校名 推荐为明学校学生课堂导学提纲（生物学科）编号：2018年10 月日编制人：第 3.1 课细胞膜 系统的边界导学提纲班级 :姓名 :小组 :评价 :1名校名 推荐【学习目标 】1简述细胞膜的成分和功能。2进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3简述细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。【重点难点】重点： 1细胞膜的成分和功能。2细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点： 1用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义【学法指导】1. 先认真阅读课本，用双色笔做好预习笔记，认真填写预习部分的内容并记忆。2. 通过小组合作，
2、互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。一、基础感知( 一 )细胞膜的制备（ P40 41）1.选材：为什么选择哺乳动物成熟的红细胞，而不选植物细胞或其他动物细胞？原因是哺乳动物成熟的红细胞 没有细胞壁、 _ 和 _。2原理：细胞内的物质有一定浓度，如果把哺乳动物的红细胞放在中，细胞会因而涨破，细胞内的物质会流出来，除去细胞内的其他物质，就可以得到细胞膜。3. 现象：可以看到近水的部分红细胞发生变化：_( 二 )细胞膜的成分（ P41）1 细胞膜的 主要 成分： _ ，还有少量糖类。动物细胞的细胞膜中还有一定量的2 细胞膜成分的特点：组成细胞膜的脂质中_含量最丰富，功能越复杂的细胞膜 _ 种类
3、和数量越多。3 组成元素： _ 。4与生活的联系：细胞在癌变的过程中，_的成分改变，有的产生甲胎蛋白(AFP) 、癌胚抗原 (CEA)等物质。( 三 )细胞膜的功能（ P42）1 将细胞与 _ 分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。2 控制物质进出细胞(1) 表明细胞膜的控制作用具有普遍性：_ 物质可以进入细胞；细胞 _或 _的物质 不易进入 细胞；将抗体或激素等物质分泌到细胞外；将细胞产生的 _排出细胞。(2) 表明细胞膜的控制作用具有 _ 性：环境中 _ 的物质也有可能进入细胞，如某些病毒、病菌侵入细胞，使生物体患病。3进行细胞间的_ 。问题记录2名校名 推荐(1) 图 _表示细胞之间通过
4、激素传递信息，该方式中通过细胞分泌物（如），随循环到达全身各处，与_的细胞膜表面的_结合，把信息传递给靶细胞。属于细胞间（直接或间接）联系。(2) 图 _ 表示精子与卵细胞之间的识别。 该方式中相邻两个细胞的 _接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。属于细胞间（直接或间接）联系。(3)图 _表示高等植物细胞之间中相邻两个细胞之间形成，携带信息的物质通过通道由一个细胞进入另一个细胞。例如高等植物细胞之间通过相互连接，具有信息交流的作用。属于细胞间（直接或间接）联系。二、深入学习1、课本 P41 讨论问题：如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用的方法才能获得较纯净细胞膜。2、形象描述细胞膜
5、的功能。（可以打比方，重在理解描述）三、迁移应用1下列叙述，正确的打“” ，错误的打“” 。(1)红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，可作为提取细胞膜的材料。()(2)细胞膜由磷脂和蛋白质组成。 ()(3)细胞膜可以控制物质进出，任何对细胞有害的物质都不能进入细胞。()(4)植物细胞的细胞壁具有信息交流和保护作用。()2小麦细胞细胞膜的主要组成元素是()A C、 H、 O、 NB C、 H、 O、 N、 PC C、 H、O、 SD C、 H、O、 N、 S3细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上()A磷脂的含量B蛋白质的种类和数量C糖的种类D水含量4下列事实中不能说明细胞膜功能的是()A作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定B提高细胞内化学反应的速率C高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流D精子和卵细胞的结合【反思】背景知识(1) 红细胞要用生理盐水 ( 质量分数为 0.9%的氯化钠溶液 ) 稀释。这样既可以使红细胞分散开，不易凝集成块，又能使红细胞暂时维持原有的形态。(2) 注意盖盖玻片的方法，防止出现气泡。(3) 用吸水纸吸引时，注意不要把细胞吸走。(4) 上述操作均在载物台上进行，载物台应保持水平，否则易使蒸馏水流走。(5)实验中持续观察细胞的变化与引流前观察到的细胞形态形成对照（自身前后对照） 。3名校名 推荐4