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“以一当一”的条形统计图教学目标： 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图， 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。教学重难点： 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学准备： 课件、展示仪。一，导入： 以日历的形式呈现北京市2012 年 8 月的天气情况。二，探究新知（ 1）让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。（ 2) 呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。（ 3) 在此基础上，给出条形统计图。问：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？(4 ）通过对比，体会条形统计图的特点：一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。（ 5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。三、巩固新知1、完成 95 页的做一做。 2、完成练习十九的第1 题和第 2 题。四、课堂小结： 这节课你有什么收获？五、作业： 相关练习。六、板书设计。“以一当一”的条形统计图第 1页共 1页