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1、Lesson 8 Do You Have a Dog?( 第一 )一、教材分析本 EEC小学英 教材三年 Lesson8 的第一 ，本 将 授四个形容 的用法 , 学生以后学好英 做基 .二、学情分析：本 的教学 象是小学三年 的学生， 他 初学英 有很深的好奇感， 尤其是小 物更深受学生 喜 。 本 就利用学生喜 的 ， 鼓励学生用英 表达， 并 合大 三年 学生的要求，在听、 、 、写四个方面 学生 行全面 。三、教学目 ：知 与能力目 ：1、学 并会运用形容 2、能 有的 西或没有的 西 行 答。情感目 ：培养学生 物的感情。四、教学重 点1、能 灵活的运用形容 .2、能 有的 西或没有
2、的 西 行 答。五、教学准 ：磁 、 片、 物六、教学 程. Warming up and revision.1 Sing a song.” Good morning,Tutu.2 Greeting.T: Class begins. Hello, boys and girls.T: What s this ? Ss: It s a cat.T: Is that your cat?Ss: No,it s not.II. New lesson.New words: very big, so cuteT: Look! What s this ? Ss: It s a dog.T: Yes, Its
3、a dog. It s mine.S1:可 .S2: 明 .T: Yes, cute .Its so cute.( 板 : soS3:Yes, I have a dog.S4: I have a dog , too.T: Really?S4: Yes.大的 .T: Big. (板 :big)S4: Yes, Its big.T: Very big？ (Teacher does action)”My dog is 、 cute ) Do you have a dog ?（通过用小动物狗进行师生间对话, 引出 cute、 so 这两个单词）（通过师生间对话引处big、 very 单词）( 板书 v
4、ery )S4： Yes.T: It s very big. (板书very)T: Xiaolan and Ann met Pangpangs dog, What would they say. Now , Lets listento the tape and try to find out the answer.（播放录音磁带）T： Who can answer the question.S5: Come on ,Wangwang . Come here ! Walk. Oh, its so cute.T: Very Good ！（让学生带着问题去听课文，找出答案。）3. 巩固练习T: （课
5、前让学生准备一只大熊放在教室后面，上课时用）T： Is that your bear?S6: Yes, it is.Ss: Wow, its very big.T: Yes. Then, Is it cute?Ss: Yes , its so cute.( 找一些稍微大点的动物玩具让每组学生之间进行对话练习。)通过师生间的预设，进一步让学生了解本课内容。通过师生间的相互询问，进一步巩固今天的内容，同时也可以表达一下他们真实的想法。先找几个同学做示范。4. 布置作业1Listen to the tape of P96 for ten times.2Read the text 。鼓励学生听磁带，培
6、养语感，纠正发音。培养学生的写作能力。Lesson 8 Do You Have a Dog? (第二课时 )实验小学唐学颖一、教材分析本课是三年级第八课，是有关于用英语描述所拥有的东西，及特征，三年级的词汇量较少，可以让学生利用身边熟悉的事物进行反复练习和运用， 同时三年级学生多动注意力集中时间短，所以在课堂中安排大量的游戏及活动，使学生在玩中学习，轻松学会本课。二、教学目 知 与能力目 ：1、能用英 出 有的 西。2、能 有的 西或没有的 西 行 答。3、能用 的形容 描述自己的 西。情感目 ：1、培养学生 物的感情。2、培养学生的自信心和自豪感。三、教学重 点1、用形容 描述自己的 西。2
7、、能 有的 西或没有的 西 行 答。四、教学准 ：磁 、 片、 物五、教学 程 .Step1 Warming up and revision1. T: Class begins. Hello, boys and girls. Nice to see you again!T: I have two riddles. First, It s an animal. It has long ears and two red eyes.It s white. Can you guess?Ss: Rabbits.T: You re so smart.T: Second, It s a kind of fr
8、uits. It s round and red. I like eating it.Ss: Apples.T: That s right.I have some pictures,too.Please lookhere.(Show some picturesand guess)2. ChantT: Do you like them? Lets say a chant with them.(rabbit, rabbit , 。 )（学情 ： 在猜 程中， 由于孩子的 的 量 少，可能听不懂老 所表述的内容，那老 要通 适当的手 ， 作，帮助学生理解。）(Students say the cha
9、nt)（ 意 ：通 和 chant 的形式，从 物、学 用品及水果中找出一些常 ，打开学生思路，又 下面的授 作好 。 ）既 .Step 2 New Lesson.1. T: Today I take a friend to you. Look! It s a cat.(The students say“ cat ” and touch the cat)2.T: I have a cat. (Read and translate the word“ have” )3. T: My cat s very cute. Right?4.( 在学生 小猫的玩具或卡片，并 两个句子。)5. （ 学生根据
10、自己身 的物品或 有的 行 西表达）（学情 ： 有些同学可能不能打开思路， 句型仍有局限性， 种情况可以 学生出示老 手中的一些道具， 学生去 。）Ss: I have a. My is very .(practice)（ 意 ：通 孩子介 新朋友，引入新句型，生 活 ，学生 意接受，同 利用 chant 的形式， 新句型 行操 。 ）5.T: I have a cat. Do you have a cat? (板 句子。 )6.Say the sentences and practice.( 学情 ：在学 个一般疑 句中，学生容易把句子 的很平，那老 通 指 棒 个方式 学生操 。)T: I
11、 have a magic finger. Please read the words and follow my finger.( 意 ：通 手 指 捧，来操 Do you havea . 个句型，使孩子在快 中学会此句型 。)7. T: Who can ask me?S1: Do you have a ?T: Yes, I do. No, I dont. (做点 或 状来表达句意。The teacher show the new sentences: Yes, I do. No,I don) t.8. （出示不同物品 行 答 。 ）（学情 ：在集体 的 候，学生有 会 ， 学生 行 极 价
12、。）Play a game: guess a card( 意 ：通 卡片游 ，操 一般疑 的 答。)9.( 播放 文 音，学生先听故事，再跟 文。)10.（教 解：Watch this: Toto, go get the ball.）( 此部分可以用 鼓 花的形式或石 、剪子、布来 定Toto的扮演者， 个或全体同学 Watch this: Toto, go get the ball.的命令， Toto的扮演者做 作。增加趣味的同 ，充分而巧妙地突破 个 点。) .Step3 Sum up( 分角色朗 或角色表演 ) .Homework:听 文。Lesson 8 Do You Have a D
13、og?一、 明的你，能将下列大小写字母正确搭配，并抄写一遍 ？ 吧！Dh_Ed_Bv_He_Vb_Fn_Qw_Mq_Wf_Nm_二.下面的 都 了一个字母， 根据 片帮它 找回来好 ？1.狐狸2.鲸鱼f_x (a,o)wh_le(a,o)3.海 4.老虎s_al(e,o)t_ger(a,i)5.雨 6.小提琴_mbrella(a,u)v_olin(a,i)三 . 请你把下列句子重新排列。1. have a I too dog_2. that is your dog_3. very it s Wow big_4. cute Oh so it s_5. Wangwang on Come_四 . 问答对对碰。1.I have three cats.A. Yes, it is.2.Do you have a dog?B. Thats cool.3.Is that your dog?C. Yes, I do.