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1、15 金色的鱼钩【备课资料包】背景：【教学目标】1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3、认识本课 12 个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。【教学重点】有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。【教学难点】感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。【教学过程】一、出示课题，初读课文1、出示课题：金色的鱼钩。（1）朗读课题，应该强调哪个词？（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？学生可以根据自己对
2、语感，说自己想到的，教师可以引导：光明、灿烂、永垂不朽等。2、快速默读课文。（1）用自己的话说说，课文讲了一件什么事？语言表达可以多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托， 照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。（）引导学生理清长文章的层次。四十多天的草地生活只要抓住“三个重要日子” 即“秘密、命令、遗言”又推前想后知道全文其它的段落： “跟队、断粮、 鱼汤 和珍藏”，完成了总体把握，文章虽长但学生已成竹在胸，对以后学习的一个统观全局的认识。（）读了课文你有哪些疑问？对学生的问题进行梳理，重点出示两个问题：为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪
3、烁着灿烂的金色的光芒”？课文为什么以“金色的鱼钩”为题？二、再读课文，深入理解1、默读课文，思考： 1935 年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时， 老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？2、出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 ”“上级”就是“领导”，“上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢？指导员的意思是什么？老班长既是“上级” ，要在遇到困难时安抚小战士的情绪，要不断鼓励病号战胜困难，走出草地，要在重重困难面前想方设法。 又要像 “保姆” 和“勤务员”一样时时处处关心照顾小战士们。3、同学
4、们，要完成这一任务容易吗？再读课文，想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难？4、为了完成他既是“上级” ，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？学生抓住课文句子和内容自由讨论。5、这是一位怎么样的老班长？舍己 人，忠于革命，忠于 守三、品 文，体会情感1、 文主要是抓住老班 的什么来表 他既是“上 ”，又是“保姆、勤 ”的呢？（外貌、 作、神 等）2、 小 合作学 ， 再 文，找出描写老班 外貌的句子，划下来，深入体会理解。交流，品 ：小 ，出示描写老班 外貌的句子，重点 解：“炊事班 快四十 了，个儿挺高，背有点儿 ，四方 ，高 骨， 上布 ，两 都斑白了。 ” 什么不到四十 的炊事班
5、 会 得那么 老？ 明了什么？“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我 吃剩的 骨 ，嚼了一会儿，就 眉 硬咽下去。我 得好像有万根 扎着喉管，失声喊起来： 老班 ，你怎么”老班 吃得多 ？“嚼”字写出了什么？（食物少， 吃，硬）指 有感情地朗 一句， ： 后你有什么感受？3、研 “笑”意。“他笑着 ：吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的 已 上了 ，又跑了！”“老班 看到 情况，收 了笑容，眉 成疙瘩。”“老班 看着我 吃完， 上的 舒展开了，嘴 露出了一 笑意。” 么少， 什么老班 “笑着 ”？从“笑”到“收 了笑容”，再到“露出了一 笑意” ，你 懂了什么？4、 的辛苦 累， 的 折磨，
6、于把老班 累跨了， 跨了。他 于支撑不住昏倒在黑水潭 。同学 ，当我好不容易 到了小 ， 做好了救命的 送到老班 面前 ，老班 又是怎么 ，怎么做的？出示句子：“老班 已 奄奄一息了。他微微地 开眼睛，看 我端着的 ， 一句 就 ： 小梁， 浪 西了。我我不行啦。你 吃吧！ 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，为什么他说的话中还用了两个“！”？是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地， 也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊！5、把最让你感动的地方用最富深情的
7、朗读来体现。四、前呼后应，解困释疑1、出示最后一段话。思考： “我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来？“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么？用自己的话说说。一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以 “金色的鱼钩”为题。2、指导有感情地朗读最后一句话。3、总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。五、作业1、复述课文。【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施