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1、我看到了什么一、学情分析：本课内容是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生， 经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。 三年级的学生，对什么是真正的观察， 没有明确的一是， 对于观察的手段主要集中在“用眼睛看 ”上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等是观察方法。在课上，我们要让学生学会观察， 体会到科学 课上的观察必须是全身感官都要参与的， 从而丰富学生的观察手段。二、教学目标1、科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境理，是有生命的物体。2、过程与方法： 初步认识真正的观察是有目的的，制定观察方法和部骤利于观察的进行。来源 学 科 网 Z.X.X.K用各种
2、感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。用简单词语记录观察结果。3、情感、态度、价值观：懂得从图片中获得信息是有限的，亲自观察事 物会对事物有更多的认识。 发展观察大师的兴趣， 体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察中，培养与他人合作的习惯。三、教学重点：了解观察的目标和方法，认识观察的重要性。来源:Zxxk.Com四、 教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。五、教学准备：观察用的测量工具，记录纸等。六、教学过程：1、 入：同学 ，植物遍布我 的周 ：路 、花园、山坡 那在我 的校园里，你最熟悉的是那种植物呢？今天就 我 从身 的大 ， 开始 察研究吧！
3、 意 ：激 学生 趣，从学生了解的身 事例着手，便于理解。2、看 上的大 （ 1） ： 是一幅梧桐 的照片， 大家仔 看 ，你能 什么？（ 2）学生 （ 上信息）3、回 中的大 来源 学科网（ 1） ：大家 察 片 察的真仔 啊！ 那你 有没有想 真正的大 是什么 子呢？（ 2）学生 ， “我”曾 看到 什么。（ 3）激趣：同学 得真丰富啊，有的大家都 ，有的没 甚至是第一次听 。那大家有真正的 察 一棵大 ？怎 察一棵大 呢？同学 想不想去仔仔 察一棵大 呢？（生：想。）我 什么要 察真正的大 ？（ 4） ： 察任何事物都是有目的的。（ 6）学生小 交流： 来到大 下， 我 想 察什么？怎
4、才能 察到更多的内容。4、 察真正的大 意 ： 懂得从 片中 得 信息是有限的， 自 察事物会 事物有更多的 。（ 1）学生小 交流：来到大 下， 我 想 察什么？怎 才能 察到更多的内容。（ 2）学生 。（教 引 学生， 察的内容、方法、需要的工具等） 意 ：知道 察是有目的，有方法，有步 的。（3 ）再次交流，制定 察 划， 安全， 花草等校园 施（ 4）活 ： 察一棵大 。（5） 价：小 回教室后交流各自的 察 ，体会大 是一个生命体。推 同学 ， 励 察 真， 好的小 。 意 ： 学生 看 、回 、 地 察大 ， 行不同 次、初步深入的探究 程，体会 察方法的多 ，更好的掌握知 。4、 ： 察一棵大 我 得了 么多的信息， 我 感受到了生机勃勃的世界，那么 察更多的大 呢？ 在 外 察不同的大 。板 ：观 察大 看 回 察用什么？怎 察？看 、摸、 、 来源 学科网 ZXXK