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1、百分数的意义和读写法课百分数的意义课型新授课题“百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设计上要重点关注以下几个方面：1. 联系生活实际，认识百分数。教学中充分调动学生已有的生活经验，联系生活实际，在感知并认识百分数的基础上提设示百分数的意义。计2. 分析、感悟，理解百分数。说教学中以多种形式激发学生的学习兴趣，把理解百分数的意义作为重点，引导学生在百明分数与分数的比较中感悟百分数意义的内涵。3. 区别、辨析，认准百分数。教学中引导学生从意义及表现形式上对分数及百分数进行区分，结合实例让学生辨析，使学生真正理解百分数的本质。学1.
2、结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。习2. 感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。目标学理解百分数的意义及读、写的方法。习重点学掌握百分数和分数之间的联系与区别。习难点学教具准备： PPT课件学具准备：学生课前收集的生活中关于百分数的资料。前准第1页共 5页备课1 课时时安排教导 案学 案学环节1. 复习铺垫。一、（1）8m是 10m的几分之几？复（2）46kg 是 100kg 的几分习之几？铺2. 说出下面各个分数的意垫，1.独立解答，合作交流。导义，并指出哪个分数表示具体数2.小组交流，讨论，集体入量，哪个分数表示倍比关系？81订正。新（ 1）一
3、张桌子的高度是 100课。 m。（6（2）一张桌子的高度是长度分81的 100 。明确：圆是平面上的一种钟）曲线图形。二、1. 认识百分数。1.结合生活实际，认识百联课件出示一些生活中常见的分数。并举例说明。系百分数。2.（1）分组讨论，小组内实2. 探究百分数的意义。交流“用谁是谁的百分之几”际，（1）课件出示主题图， 引导的形式说百分数的意义。探学生将百分数的意义叙述成谁是（2）小组内尝试归纳百分究谁的百分之几的形式。数的意义：百分数表示一个数新（2）引导学生归纳百分数的是另一个数的百分之几，百分达标检测1. 说出下面各分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系？（ 1）
4、一张桌子的高71度是 100 m。（ 2）一张桌子的高71度是长度的 100 。(1) 具体数量。 (2)表示倍比关系。2. 说说下面各百分数表示的意义。（ 1）一次视力检查中，六（ 1）班有 25%的学生近视。“ 25%”表示（近视人数）是全班人数的 25%。（ 2 ）红星小 学有第2页共 5页知。意义。数也叫百分率或百分比。（13. 引导学生自学百分数的读3. 自由看书学习百分数的5 分写法。读写方法。钟）（ 1）重点指导百分号的写（1）汇报百分数的写法。法，做示范。（2）汇报百分数的读法。（2）出示不同的百分数让学（3）小组内讨论读写百分生读。数时应注意的问题。（3）探究：读写百分数时应
5、书写“ %”的时候，两个注意什么？小圈写得要小些，以免与数字 0 . 探究百分数与分数的联混淆。系与区别。“%”读作“百分之”而（1）引导学生小组内探究百不是“一百分之”。分数和分数的联系与区别。4. （1）小组讨论百分数与（2）师生共同总结两者之间分数的联系和区别。的联系及区别。（2）汇报结果。40%的学生参加舞蹈队，“40%”表示（参加舞蹈队的人数）是（全校人数）的 40%。3. 判断。（ 1）六（ 2）班的女生人数占全班人数的48%。（）（ 2）面粉的质量是46%千克。（ ）4. 写数。百 分 之 八 十 四 写作： 84%百 分 之 六 十 二 写作： 62%百分之一百零六点五写作：
6、106.5%5. 读数。45%读作：百分之四十五。180%读作：百分之一百八十。0.89%读作：百分之零点八九。第3页共 5页1. 选数填空。1. 独立完成，全班交流。4137%46%（1）46%54（1）六（ 2）班的男生人数三、（2） 5分占全班人数的 ( )。（3）137%层（2）一条绳子长 ( )m 。2. 小组讨论，并派代表陈练（3）超额完成生产任务后，述答案及理由。6. 猜百分数。习，实际质量是计划的 ()（1） 理由：百分数后面百发百中（ 100%）2. 判断并说明理由。拓不能带单位。十拿九稳（ 90%）展（1）一堆沙土运走了 60%，（2）。百里挑一（ 1%）提还剩 40%吨。
7、 ( )思路提示 虽然他们捐的半壁江山（ 50%）高。（2）一根绳子长 58m。钱数都是他 们各自 压岁钱的一分为二（ 50%）（13. 教师可讲解状元大课堂25，但不知道他俩压岁钱的5 分P116 例题，巩固学生课堂所学。具体数量，所以无法比较他俩钟）例题 王华把压岁钱的 25谁捐的多一些。捐给了灾区小朋友，唐飞也把压规范解答 无法比较。岁钱的 25捐给了灾区小朋友。他俩谁捐的多一些？四、1. 老师总结本节课的学习内学生谈本节课的收获。教学过程中老师的课容。疑问：堂2. 布置作业。总结。（ 4分钟）第4页共 5页五、教学板书六、本节课内容是学生已学过整数、小数特别是分数的知识基础上进行的，是已学知识的延教伸和拓展。教学过程中我引导学生通过小组讨论、观察思考，渐渐由旧知归纳出新知，培养学了学生自主学习的能力，为后续部分的学习做好准备。反教师点评和总结：思第5页共 5页