《三年级上册数学教案-8.2分数的简单计算｜人教新课标(2014).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-8.2分数的简单计算｜人教新课标(2014).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、分数的简单计算 教材分析本课的学习基于学生对分数的初步认识及 分 数同分母、同分子分母大小 比较的学 习基础以及生活经 验。在此之前，学生掌握了一些整数知识，认识了几分之一和几分之几， 学会了简单的同分子或分母分数 大小比较，但三年级的学生是毕竟刚刚接触分数， 对分数意义只是初步的感知， 再加之分数的计算方法与整数的计算方法有很大差异。因此学生学习起来会有些困难。 教学目标【知识与能力目标】借助具体情境，初步理解简单的同分母（分母一般不超过10）分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加减法和1 减几分之几的算式。 来源:Z 。 xx。k.Com【过程与方法目标】通过合作探索、 对比观察， 初
2、步感知同分母分数加减法的计算方法， 培养学生抽象概括与观察类推的能力。 来源 :Zxxk.Com【情感态度价值观目标】培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重难点【教学重点】初步理解简单的同分母（分母一般不超过 10）分数加减法的算理，会计算简单的同分母分数加减法和1 减几分之几的算式。【教学难点】 来源 :学| 科|网 掌握 1 减几分之几中1 的化聚与运算，初步理解简单的（分母不超过10）同分母分数加减法的算理。 课前准备多媒体课件。 教学过程同分母分数加、减法一、情境导入，激发兴趣一个西瓜，哥哥吃了 2/8 ，弟弟吃了 1/8 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几
3、分之几？同学们能列式解决这个问题吗？生： 2/8+1/8 。二、自主探究，掌握方法（一）自主尝试，大胆探究师：这两个加数有什么相同的地方？生：分母都是 8。师：如何计算呢？大家看图。师：所以 2/8+1/8=3/8 。（二）迁移学习，掌握方法师：我们学会了分数的加法，那么减法呢？被减数和减数有什么相同的地方？生：分母都是 6。三、巩固练习，总结提升1. 看图计算，并说明理由。2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。1 减去一个分数一、复习旧知，引入新知计算下面各题，看谁算得又快又好。师：（总结）当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是 1。二、自主探究，学习新知1-1/4= ？三、巩固练习，拓展提升1.2. 看谁算得又快又好。 来源:学科网 四、课堂小结让学生分享收获与感受，老师根据学生汇报板书课题。布置作业：第 97 页“做一做”第2 题、第 3 题；第 98 页练习二十一，第3题、第 4 题。来源 : 学&科&网 教学反思略。